摘要策略说明文体文本-大肚国小.PPTVIP

教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計劃 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：基隆市仁愛國小林心茹老師 閱5-5-3 摘要 圖5-5-3摘要 綱要編號：閱5-5-3 綱要構面：閱讀素養 主題五　：閱讀的策略 授課年級：五年級 年級主題：摘要 教學活動：示範、練習、評量、轉化 圖5-5-3摘要 我們學過用「故事梯」重述故事重點 故事高潮： 什麼讓主角無法達成目標？要如何解決問題呢？ 問題出現：主角想要什麼？ 解決方法 開始：角色有誰？ 故事背景？ 結果如何？ 圖5-5-3摘要 什麼是摘要？ 口頭重述故事重點也是做摘要的一種技巧，在做摘要時我們(讀者)會依既有知識，由文本中摘取重要訊息，經統整濃縮後，形成能代表文本內容的簡要敘述。 圖5-5-3摘要 最近老師去看了「太陽馬戲團」… 圖5-5-3摘要 圖5-5-3摘要 摘要就是… 重述重點 沒有不必要的細節 圖5-5-3摘要 口頭摘要練習時間 現在，請你用1分鐘的時間，對 夥伴簡要的敘述「你最近看的 一個電視節目」 圖5-5-3摘要 摘要示範 《海倫．凱勒─我要光明》(三民) 第一章〈突然的黑暗〉，放聲思 考示範：這章在說「海倫．凱勒在一歲多時，因為腦炎而失去了聽力與視力，個性也變得暴躁、任性」 圖5-5-3摘要 這個圖，有摘取到重要訊息嗎？ 摘要練習 繼續讀，找重點。 圖5-5-3摘要 摘要練習 繼