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教育学第六章 学生素质 3、锻炼学生的道德意志：首先教师要组织学生参加各种各样的现实的道德活动，积累道德意志锻炼的经验；其次教师要根据道德意志品质上的差异因材施教；最后教师要通过道德榜样来激发学生道德意志锻炼的自觉性。 4、训练学生的道德行为：首先教师要帮助学生形成稳定的强大的道德动机；其次教师要引导学生掌握合理的道德行为方式；最后教师要培养学生的道德行为习惯。 阅读资料（一） 中小学德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，为他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者奠定基础。 （2000年，中共中央办公厅、国务院办公厅：《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》） 阅读资料（二） 当代中国道德教育内容的基础性构成 以“诚实守信”为核心的“为人之德” 以“责任心”为核心的“为事之德” 以“爱国”为核心的“为民之德” 以“热爱生命，追求自我完善”为核心的“立身之德” （叶澜：《试析中国当代道德教育内容的基础性构成》） 阅读资料（三） “诚信”比起“仁爱”、“忠恕”、“和合”来要求似乎低一些，但要做到并一辈子坚持委实不易。它几乎渗透到人的日常生活的一切方面，小到不说谎、守时等，大到对祖国、事业的忠诚与坚守。这正