等高线的判读和应用 教研课.ppt

（1）同一等高线海拔高度相等。同一幅等高线图等高距相等。 分析等高线计算习题的一般方法： 小结 （2）悬崖崖顶的绝对高度：大≤H＜大＋Δd 悬崖崖底的绝对高度：小－Δd＜H≤小 悬崖崖底的绝对高度： （n－1）×Δd≤ΔH＜（n＋1）×Δd （3）两地之间的气温差：相对高度100米， ——温差0.6°C 坡度 = 垂直相对高度 / 水平距离 （4）坡度的识别:等高线越密，坡度越陡; 等高线越疏，坡度越缓 四、等高线图的应用 水库的选址、大坝的修建 交通线路的选择 透视性问题 课堂活动（三） 分小组合作探究有关等高线应用的案例，总 结出等高线地形图的应用的几个关键点。 （2011 全国）读图1，完成6～8题。 若大坝设计高程50米，请在图中画出水库库区的 范围和大坝的位置，估计出大坝的长度？ 小结： 水库坝址宜选择峡谷地段(水平距离窄，垂直落差大) ； 水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小 盆地，这些地区不仅库容大，而且有较大的集水区域。 水库的选址、大坝的修建 公路、铁路等交通线路的选择 （2014三月新乡二模）读图完成7-8题 7、为了⑤处铁矿石运到③镇附近加工出口，图中M、N、P、Q四条公路设计合理的是（ ） N 小结：在等高线地形图中，交通线路的修建一般往往与等高线平行，即“之字形”（盘山）线路要利用有利的地形地势，充分考虑路线的长度、坡度、少过河建桥； 公路、铁路等交通线路的选择 青海互助十二盘坡 铁路展线 透视性问题—地形剖面图的绘制 （2014三月新乡二模）读图完成7-8题 8、下列地点位于①处视野范围的是（ ） A、③镇 乙村 B、Ⅰ山山顶、②镇 C、④镇 Ⅱ山山顶 D、甲村Ⅰ山山顶 -200m -100m 0m 100m 200m 300m 300m 200m 100m 0m -100m -200m 等高线 等深线 透视问题——地形剖面图的绘制 -300m -300m 透视问题——地形剖面图的绘制 （2014三月新乡二模）读图完成7-8题 8、下列地点位于①处视野范围的是（ ） A、③镇 乙村 B、Ⅰ山山顶、②镇 C、④镇 Ⅱ山山顶 D、甲村Ⅰ山山顶 D 分层设色地形图——等高线地形图转绘而来 判读等高线图的一般方法： （1）看数值状况; （2）看疏密状况。 （3）看弯曲状况。 （4）分析等高线的不同组合形态。 （5）其他：延伸方向（走向）等。 课堂总结 作业：专题训练五 谢 谢 指 导！ 等高线图的判读和应用 考纲要求：能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 试题的特点：以等值线的形式呈现某种地理事物的空间分布及变化。重点考查等值线的数值特征、分布特征及其形成原因。 2011年新课标全国卷 6、7、8题 2012年新课标全国卷 11、12、37题 2013年新课标全国卷 9、10、11、36题 2014年新课标全国卷 4、5、6题 2015年新课标全国卷 7、8、9题 2016年全国Ⅰ卷 42题（旅游） 全国Ⅱ卷 37题 全国Ⅲ卷 36题 历年高考： 主要内容 等高线图的绘图原理、基本特征、判读 等高线图的有关计算 等高线图的应用 等高线图的判读与应用 1500 1000 500 海拔和相对高度 在等高线地形图上用海拔表示地面高度 地面上某个地点高出海平面的垂直距离。 一个地点高出另一个地点的垂直距离。 海 拔： 相对高度: 一、地面高度的表示方法 二、绘图原理以及判读 等高线：地面上海拔高度相同的各点的连线。 山顶 山脊 缓坡 陡坡 山谷 鞍部 请大家观察模型山体不同部位的特点，分小组讨论、总结出各部位对应的等高线的表示方法和特征。 课堂活动（一） 山顶 盆地、洼地 等高线特征： 山顶：闭合曲线外低内高，示坡线在等高线外侧，坡度向外降低。 盆地、洼地：闭合曲线外高内低，示坡线在等高线内侧，坡度向 内降低。 课堂活动（一） 山脊 山谷 山脊：等高线v型弯曲向低处突出的地点的连线。中间高两侧低。 （分水线） 山谷：等高线v型弯曲向高处突出的地点的连线。中间低两侧高。 等高线特征： （集水线