校园暴力研究教案.docVIP

校园暴力干预措施的研究进展 王超 中国学校卫生??2005-11 在我国城乡中小学校园内,以斗殴打架、欺侮学生、勒索钱物、残害师生、逞凶作歹为典型表现形式的校园暴力有蔓延发展的趋势,成为校园中一颗亟待治理的“毒瘤”;另外,给同学起外号、语言讥讽、歧视等非典型的暴力形式也普遍存在。这些外显的和潜在的暴力行为给众多学生的心灵深处蒙上了不安全的阴影,不少学生对学校产生了恐惧;一些被欺凌的学生由于面对校园暴力不敢抗争,也无力抗争,只好消极容忍,无处倾诉求助,造成学习情绪低落甚至辍学;一些学校由于校园暴力愈演愈烈,致使学校的育人功能在一定程度上被削弱。此种现 象任其发展蔓延,必将危害一代人的健康成长,甚至将年轻一代推入人生的误区,危及国家长远发展和社会进步。对此,学校、家长和社会决不能等闲视之[1]。 1　暴力与校园暴力的定义 1996年,在日内瓦召开的世界卫生大会上正式宣布,暴力为危害健康的重要原因,并从医学的角度将暴力(violence)定义为:蓄意地运用躯体的力量或权力,对自身、他人、群体或社会 进行威胁或伤害,造成或极有可能造成损伤、死亡、精神伤害、发育障碍或权利剥夺的行为[2]。校园暴力(school violence,SV)是近年来在教育界提出的一个新概念,是社会中常见的一种暴力形式,一般泛指发生在青少年之间、与学校的教学活动有直接关系的暴力行为,既包含了发生在校园内的暴力事件