蕲春一中蔡金华说课课件(最新).pptVIP

（3）电磁感应现象中的动力学分析： 1．（2011年高考·天津理综卷）如图所示，两根足够长的光滑平行金属导轨MN、PQ间距为l=0.5m，其电阻不计，两导轨及其构成的平面均与水平面成30o角。完全相同的两金属棒ab、cd分别垂直导轨放置，每棒两端都与导轨始终有良好接触，已知两棒质量均为m=0.02kg，电阻均为R=0.1Ω，整个装置处在垂直于导轨平面向上的匀强磁场中，磁感应强度B=0.2T，棒ab在平行于导轨向上的力F作用下，沿导轨向上匀速运动，而棒cd恰好能够保持静止。取g=10m/s2， ⑴通过棒cd的电流I是多少，方向如何？ ⑵棒ab受到的力F多大？ ⑶棒cd每产生Q=0.1J的热量，力F做的功W是多少？ （4）电磁感应现象中能量转化问题 1．（2011年高考·浙江理综卷）如图甲所示，在水平面上固定有长为L=2m、宽为d=1m的金属“U”型导轨，在“U”型导轨右侧l=0.5m范围内存在垂直纸面向里的匀强磁场，且磁感应强度随时间变化规律如图乙所示。在t=0时刻，质量为m=0.1kg的导体棒以v0=1m/s的初速度从导轨的左端开始向右运动，导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ=0.1，导轨与导体棒单位长度的电阻均为λ=0.1Ω/m，不计导体棒与导轨之间的接触电阻及地球磁场的影响（取g=10m/s2）。 ⑴通过计算分析4s内导体棒的运动情况； ⑵计算4s内回路中电流的大小，并判断电流方向； ⑶计算4s内回路产生的焦耳热 * * * * 蕲春一中 蔡金华 法拉第电磁感应 定律及应用 学 生 现 状 教 学 重 难 点 教 法 学 法 教 学 内 容 高 考 考 纲 题 组 训 练 法拉第电磁感应定律及应用 高考考纲的特点和未来趋势 课标版 大纲版 主题 内容 要求 内容 要求 电 磁 感 应 29.电磁感应现象 Ⅰ 78．电磁感应现象，磁通量，法拉第电磁感应定律，楞次定律 Ⅱ 30.磁通量 Ⅰ 31.法拉第电磁感应定律 Ⅱ 32.楞次定律 Ⅱ 33.自感、涡流 Ⅰ 80．自感现象 Ⅰ 说明： 1.导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于L垂直于B、v的情况 2.在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低 3.不要求用自感系数计算自感电动势 从四个方面考查 一、对电磁感应定律的理解 二、运用图像分析电磁感应现象 三、电磁感应现象中的动力学分析 四、电磁感应中的能量转化问题 新课标对本课题的考查特点: 左手定则、安培定则、右手定则、楞次定律、法拉第电磁感应定律、欧姆定律、牛顿定律、函数图象知识等 应用 知识 (1)由给定的电磁感应过程判断或画出正确的图象(画图象) (2)由给定的有关图象分析电磁感应过程，求解相应的物理量(用图象) 问题 类型 (1)随时间变化的图象如B－t图象、Φ－t图象、E－t图象和I－t图象 (2)随位移x变化的图象如E－x图象和I－x图象 图象 类型 高考预测 一、图像问题 二、电磁感应动力学分析 外力克服安培力做功，把机械能或其他能量转化成电能；感应电流通过电路做功又把电能转化成其他形式的能(如内能)。 三、电磁感应现象中的能量转化问题 1．电磁感应中的能量转化特点 2．电能求解思路主要有三种 (1)利用克服安培力求解：电磁感应中产生的电能等于克服安培力所做的功。 (2)利用能量守恒求解：其他形式的能的减少量等于产生的电能。 (3)利用电路特征来求解：通过电路中所产生的电能来计算。 目前学生的学习现状 学生在复习本节内容可能出现的问题： （1）基本概念掌握不牢，如磁通量、磁通量变化量、磁通量的变化率 （2）对电磁感应定律理解出现问题，导致做题硬套公式 （3）图像处理问题能力差 （4）物理过程分析能力欠缺 （5）解题不规范 教学重难点 教学重点： （1）对电磁感应定律的理解 （2）运用图像分析电磁感应现象 （3）电磁感应现在中的动力学分析 （4）电磁感应中的能量转化问题 教学难点： 电磁感应现象中的动力学分析、能量转 化守恒 教法学法 以学生为主体采用启发式教学（切忌满堂灌） （1）引导学生对学过的相关知识进行回顾 （2）帮助他们进行归纳分类（四类问题考查） （3）点拨解题思路 （4）规范学生的解答过程 （5）要求学生进行复习后的反思 教学内容 1．（2011年高考·广东理综卷）将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是 A．感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B．穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大 C．穿过线圈的磁通量变化越快