下 第15课 明朝君权的加强.ppt

以史为镜可以知古今   天 坛 明 十 三 陵 军 机 处 (清) 科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程 朱元璋 郑和 康熙 乾隆 慈禧太后 明永乐大典 明清四大名著 乾 清 宫 乾清宫 第三单元  (明清时期) 统一多民族国家的巩固和社会的危机 第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 朱元璋，男，汉族 别名：朱重八、朱国瑞。学历：无文凭，曾自学出身：（至少三代）贫农生卒：1328-1398社会关系：父亲——朱五四 农民 母亲——陈氏 农民主要工作经历：1328年—1344年 放牛1344年—1347年 做和尚，主要工作是出去讨饭 1347年—1352年 做和尚，主要工作是撞钟1352年—1368年 造反1368年—1398年 主要工作是做皇帝 明朝君权的加强 ________的 朱元璋 材料一：胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。一天，胡惟庸的儿子骑马跌落马下，被一辆过路的马车压了，胡惟庸将马夫抓住，随即杀死。 从材料一可以看出什么问题？ 材料二：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之” --《元史·百官志》 从材料二中可以看出，元朝行省制度有什么弊端？ 按察司街 高都司巷 明朝君权的加强 ________的 朱元璋 锦衣卫岗位职责 侍卫亲军——传递皇帝的命令，保卫皇帝 对臣民的监督、侦查——情报机构，为皇帝侦察各种情报、处理皇帝交付的案件 锦衣卫 法理之内，执行国法； 法理之外，排除异己。 明朝君权的加强 ________的 朱元璋 明朝科举考试说明 Ⅰ、考试性质 Ⅱ、考试内容 一、考核目标与要求 二、考试范围 …… Ⅲ、命题指导思想 Ⅳ、考试形式与试卷结构 1、答卷形式 明朝科举简表 明朝君权的加强 ________的 朱元璋 明成祖朱棣年号：永乐 明朝君权的加强 ________的 朱棣 明朝君权的加强 ________的 朱棣 明朝君权的加强 进士 贡士 举人 生员 （秀才） 中者名称 贡士 举人 生员及监生 童生 （儒生） 参加者 皇帝 钦差大臣 中央政府特派官员 各省学政 主考人 殿试 会试 乡试 院试 科别/内容/项目 他们对待科举的态度有何不同？原因何在？ 1、废行省，设三司 2、废丞相，撤中书省，由六部分理朝政 3、设立锦衣卫 4、八股取士 煞费苦心 5、分封诸王 1、迁都北京 2、继续削藩 3、增设东厂 1、迁都北京 2、继续削藩 3、增设东厂 厂卫特务机构的设立，标志明朝君主专制高度强化。 处心积虑 煞费苦心的朱元璋 2、继续削藩 3、增设东厂 1、迁都北京 1、废行省，设三司 2、废丞相，撤中书省， 由六部分理朝政 3、设立锦衣卫 4、八股取士 5、分封诸王 处心积虑的朱棣 * 故 宫 明 长 城（八达岭） 科目四考试 科目四模拟考试题 C1科目四仿真考试 第15课 明朝君权的加强 山东济南舜文中学 张峰 朱元璋档案 时间： 都城： 建立者： 1368年初 南京 朱元璋 年号：洪武 明朝建立 中书省：丞相 吏 户 礼 兵 刑 工 皇帝 地方：行中书省 (行省) 明初 中央 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 监察、司法 按察司 军政 都指挥使司 民政、财政 布政司 改革前 改革后 吏 户 礼 兵 刑 工 皇帝 地方：行中书省 (行省) 地方 结果：加强了君权 中书省：丞相 中央 1、废行省，设三司 2、废丞相，撤中书省，由六部分理朝政 1、废行省，设三司 2、废丞相，撤中书省，由六部分理朝政 3、设立锦衣卫 高考文科综合考试说明 Ⅰ、考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，德、智、体全面衡量，择优录取。 Ⅱ、考试内容 一、考核目标与要求 文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。 二、考试范围 第一部分 中国古代史 ………… Ⅲ、命题指导思想 以能力测试为主，考察学生所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和