大学生就业指导》课程教学大纲.doc

《大学生就业指导》课程教学大纲 课程类别：综合素质课 课程名称：大学生就业指导 开课单位：政法与经济管理系 课程编号： 0104102b2 总学时：15 学时 学 分：1学分 适用专业：本科专业 开设学期：11学期（四年级） 课程在教学计划中地位、作用 大学生就业指导课，通过激发大学生的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标： 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，大学生应当较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 二、课程内容、基本要求： 第一章 就业信息收集（2学时） 【教学目标】： 通过课堂讲授使毕业生科学的进行就业抉择。能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。 【教学内容】： 第一节 了解信息 1.了解就业信息； 2.搜集就业信息； 第二节 分析与利用就业信息。 【教学重点】： 1.使学生正确的搜集就业信息； 2.使学生充分分析与利用就业信息。 【教学方法】 课堂讲授、课堂讨论、案例分析。 第二章 就业观念指导与就业环境认识（2学时） 【教学要求】： 通过课堂讲授使学生了解就业观念的误区，树立正确的就业观念；认清当前大学生就业形势，了解本专业所在行业的就业形势及状况；了解国家各级部门下发的关于大学生就业的有关政策规定，特殊地区的就业政策，并充分利用政策为个人求职就业服务。 【教学内容】： 第一节? 就业观念指导 1．就业观念的误区 2．就业观念的“十大关系” 第二节? 就业环境认识 1．就业形势 2．就业政策 3．就业程序 【教学重点】 1.使学生树立正确的就业观念； 2.使学生充分认识就业形势。 【教学方法】 课堂讲授、课堂讨论、案例分析。 第三章 求职材料准备（2学时） 【教学目标】： 通过课堂讲授让学生了解就业前各种求职材料的准备；通过案例分析与课后练习相结合使学生掌握简历及求职信的制作、撰写要求及技巧。 【教学内容】： 第一节 简历的制作 1．纸质简历的制作 2．电子简历的制作 3．辅助材料的准备 第二节 求职信的制作 【教学重点】： 1.使学生正确的撰写简历； 2.使学生正确的撰写求职信。 【教学方法】 课堂讲授、课堂讨论、案例分析。 第四章 面试与笔试（2学时） 【教学目标】： 通过课堂讲授让学生了解笔试应对的要点，行文规则；了解职场礼仪，树立良好的个人职场形象；掌握面试的前期准备，了解面试的基本类型和应对要点，提高面试技能。 【教学内容】： 第一节? 笔试的技巧指导 1．笔试的内容 2．笔试的技巧 第二节? 面试的技巧指导 1．面试的种类 2．面试的礼仪 3．面试的技巧【教学重点】： 1.使学生正确掌握面试、笔试的基本形式； 2.提高学生面试、笔试技能。 【教学方法】 课堂讲授、课堂讨论、案例分析。 第五章 就业能力准备与心理调适（1学时） 【教学目标】： 通过课堂讲授使学生了解企业需求人才的标准，指导学生分析职业需要的基本能力和主要素质，并学会通过各种途径来有针对性地提高这些能力和素质；使学生理解心理调适的重要作用，指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，缓解解负面情绪。 【教学内容】： 第一节? 就业能力准备 1．需求的人才标准 2．具备的基本能力 3．胜任的主要素质 第二节? 就业心理调适 1．就业的不良心态 2．就业的积极心态 3．自我的心理调适 【教学重点】： 1. 心理调适的作用及方法。 2. 使学生正确掌握适合自己的心理调适方法； 3. 使学生正确的应对求职挫折。 【教学方法】 课堂讲授、课堂讨论、案例分析。 第六章 就业权益保护（1学时） 【教学目标】： 通过课堂讲授使学生了解毕业生和用人单位在学生就业中的权利与义务；就业协议的主要内容、法律效力及与劳动合同的异同；了解签约程序及签约过程中要注意的法律问题，维护个人的合法权益；社会保障的内涵与功能，如何防范求职陷阱。 【教学内容】： 第一节? 就业权