高中数学必修3导学案：1.1.2（3）.docVIP

《 1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构 》第 3 课时导学案 编写人：范志颖 审核人：范志颖 审批人：袁辉 【学法指导】 1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容； 2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记； 3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难； 4.全力以赴，相信自己！ 学 习 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.了解循环结构的概念，能运用流程图表示循环结构； 2.能识别简单的流程图所描述的算法。 结合实例详细分析，让学生逐步认识、理解程序框图与算法的基本逻辑结构。 发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力. 学习重点 运用流程图表示循环结构的算法． 学习难点 规范流程图的表示以及循环结构算法的流程图． 【学习过程】 复习回顾 顺序结构和条件结构的特点 设计一算法,求和:1+2+3+ … +100. 新知探究： 1.循环结构的概念 2.循环结构的算法流程图 直到型循环结构 当型循环结构 3.循环结构的设计步骤 4.循环结构的三要素 当堂检测： 例6.设计一个计算1+2+3+…+100的程序框图. 例7.某工厂2005年的生产总值为200万元,技术革新后预计以后每年的生产总值比上一年增加5%,问最早需要哪一年年生产总值超过300万元.写出计算的一个算法,并画出相应的程序框图. 我的（反思、收获、问题）：