第3节《比热容》课件ppt.ppt

（2009?滨州）关于比热容、内能，下列说法中正确的是（　 　） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系 C．相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，铝和铜上升的温度相同 D．冰在熔化过程中，比热容、温度、内能都不变 比热容 （2009?滨州）关于比热容、内能，下列说法中正确的是（　　） B 由于沙子的比热容比水的比热容小，在吸收相同的热量时，与水同样质量的沙子温度上升得更高，所以在烈日当空的海边，沙子比海水热得多。 比热容 比热容 解：Q吸＝cm（t－t0） c＝Q吸/m（t－t0） ＝1.88×104 J/2kg×(40℃－20℃) ＝0.47×103J/(kg·℃) 答：该物质的比热容是0.47×103J/(kg·℃) 比热容 解：Q放=cm(t0-t) ＝0.46╳103J/(kg.℃) ×0.0015kg ×(800℃- 20℃) ＝ 538.2J 答：要放出538.2J 的热量。 　　同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？ 　　用不同物质比一比吧！ 1．探究物质的吸热本领 想一想 　　看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。 一、比热容 做一做 　　（1）比什么？拿谁比？怎么比？ 　　（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ 　　（3）要记录哪些数据？ 进行实验 实验准备 猜一猜 物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关? 不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量相同吗? 比热容 实验设计 怎么验证你的想法？说一说你的设计思路。 实验探究:比较不同物质的吸热能力 1、实验目的：让相同质量的水和食用油吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它们吸热能力的差异。 2、实验器材：两个电加热器、两个烧杯、质量相同的____和________、两支_________、_______。 3、实验设计： 水 食用油 温度计 钟表 1、要研究这个问题,必须保持________和_____________相同， __________不同。 (控制变量法) 2、取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和食用油), 用_____的两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短。 质量 升高的温度 物质种类 相同 相同 设计思路 不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量相同吗? 加热的时间越长，吸收的热量越多。 实验结果 　　等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。 　　由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。 实验现象： 煤油的温度升高的比水快。 实验说明： 质量相等的不同物质吸收相等的热量，升高的温度不同。 实验分析一： 实验现象： 继续对水加热，水的温度升高，直到等于煤油的末温。 实验说明： 质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量是不相同的。 实验分析二： 为了说明质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量是不相等的这种性质，我们需要引入一个新的物理量： 比热容 一、比热容： 单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容。 1、定义： 用符号 C表示 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。叫做这种物质的比热容。 新 2、比热容的计算公式： 3、比热容的单位： 焦/（千克·℃） 读作：焦每千克摄氏度 吸收或放出的热量 温度的变化量 物体的质量 比热容 符号J/（Kg·℃） 4、比热容的物理意义 例如：水的比热容是：4.2 × 103J/(Kg·℃） 它表示质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收的热量为4.2×103 J 5、比热容是物质的一种性质。 （1）不同的物质比热容一般不同。 （2）比热容与物质的 质量、温度变化、吸收或放出热量以及体积和形状无关。它仅与物质的种类和状态有关。 （3）比热容反映了物质吸热放热的本领； 比热容越大，吸热或放热本领越强 （4）比热容可以用来鉴别物质的种类。 会查比热容表 比热容 比热容是物质的一种特性,每种物质都有自己的比热容。 查比热容表回答下列问题: 1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 3.每种物质都有它的比热容,水与冰