鄂二上第一到八单元教案.docVIP

二年级语文上册第一单元 第 一 单 元 说 明 本单元是以“爱和奉献”为主题组织材料的，包括三篇课文、古诗诵读、语文乐园。三篇课文都洋溢着浓郁的童真与童趣，《美丽的愿望》是一首儿童诗，展现了四季不同的情趣，勾勒了一幅人与自然和谐共处的画面，折射出儿童乐于奉献的美好心灵。读了《长眼睛的小树》，小朋友们一定会喜欢那只活泼可爱有有着美好心灵的梅花鹿。《三个小伙伴》告诉了孩子们“团结起来力量大”的道理。孩子们会懂得：是呀，能给别人带来快乐，自己也就拥有了快乐！ 古诗《游子吟》歌颂了伟大的母爱。语文乐园“我来试试”引导学生了解形声字的构字特点，积累词语，练习写句子，阅读成语故事。“探究与发现”引导学生比较句子，初步感受反复手法的修辞效果。“我的作品”让学生抒发自己的愿望，为孩子提供了一个展示学习成果的平台。 口语交际让学生围绕“有趣的事”这个话题展开交流，在平等对话的氛围中分享彼此的快乐。综合性学习的内容是“最喜欢的电视节目”，引导学生关注生活，在活动中学语文、用语文。 教学目标： 认识32个生字，掌握它们的读音；学会22个汉字，能做到会读、会写、会用。 读通、读懂本单元课文，做到正确、流利、有感情地朗读。 能准确理解课文内容，体会相互关爱、相互合作的思想，明白“团结起来力量大”的道理。 通过学习，完成“语文乐园（一）”中的练习，引导学生了解形声字的构字特点，积累词语；引导学生通过句子比较，初步感受反复手法的修辞效果。 通过口语交际与综合性练习，引导学生自由表达，关注生活。在活动中学、用语文。 教学重点： 1、学习本单元的生字、新词，积累识记生字方法，提高识字能力。 2、理解、感悟课文内容，培养阅读理解语言文字的能力。 教学难点： 想象画面，感受梅花鹿和小鸟间的快乐与和谐。 体会小伙伴是怎样克服困难的，培养合作精神。 1 美 丽 的 愿 望 个人动态 教学目标： 1、学会课后田字格中的6个生字“金、给、亮、丰、收、洁”，会认双横线中的5个生字“愿、望、淡、惊、畅”。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。 教学重难点： 学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。 时间安排 3 课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、认读生字，词语。 2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。 教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、说说洁白的雪花给了你哪些惊喜和欢畅。` 一、创设情境，范读导入1、板书课题：美丽的愿望，齐读。 2、什么叫愿望？学生自由发言。 3．配上音乐，老师真情范读。二、自读诗歌，读准读畅 1．自由读诗，注意读准字音。 2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。 3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。 4．同座之间合作读课文。学生自由选择自己喜欢的合作方式。5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。 三、自读自悟，激发想象1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。 2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。 3．学习第一节。 （1）画面展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。 （2）看到金色的小花你想到了什么？ （3）谁来读读小花的愿望？ 4．学习第二节。 （1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？ （2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。 5．学习第三节。 （1）播放小河潺潺的流水声。 （2）听，明亮的小河在唱什么歌？ （3）谁来读读小河的愿望？学生评价。 6．学习第四节。 （1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜 和欢畅？ （2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。 （3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。 第二课时 教学目标： 1、流利地背诵课文 2、正确书写生字 教学重难点： 1、仿照课文的样子说说其他事物的愿望是什么。 2、“亮”的写法。 一、角色扮演，入情入境1．在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。 2．请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。 3．全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。 二、语言运用，扩展延伸 1．学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物，仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。 2．同学们，你有什