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教师远程教育网上学习—体育教学设计和反思 基本信息 课题 体育课《绳 趣》教学设计 作者及工作单位 张艳华 武江区东岗小学 教材分析 本课以绳子为道具贯穿全课程，让学生在跳绳和绳趣中还原孩子们活泼好动的本色。绳是学生十分喜欢的体育器械，价格便宜，便于携带，不需要很大的场地随时随地可进行锻炼，是体育课中很好的教学内容，运用绳进行跑跳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。 学情分析 本课的教学对象是小学四年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，喜欢做游戏，而且善于思考，同学间合作、竞争意识强，鉴于以上学情，我设计了这节以绳为主线，贯穿游戏、跑、跳活动为主题的一系列教学活动。??????????????????? ?教学目标 1、通过探究性教学，创设良好的学习环境，激发学生对跳绳的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 2、熟悉跳绳的特点，使学生了解和尝试绳的多种用法，发展学生的跑跳能力、身体协调配合能力及以及创造思维能力。 3、在学习中感受游戏活动的乐趣，充分展示自己的特长，培养学生与同伴友好交往与合作。 教学重点和难点 重点：在游戏活动中掌握“一绳多用”的方法； 难点：积极探索，大胆创新。 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ? ?教学 常规 ? ?1、集合整队，师生问好； 2、教师宣布本课学习内容。 ? ? ?1、学生同心圆站立，集队迅速； 2、明确目标，树立信心。 ? ?组织队形： 四列横队站立 ? 绳 操 配乐：《兔子舞》 1、教师语言启发动作提示； 2、教师鼓励学生大胆创新与模仿； 3、师生互学，心情愉快。? ?1、跟随音乐，模仿动作； 2、大胆想象，自由发挥； 3、动作舒展，节奏感强。 ? ?组织队形： 四列横队站立 玩 绳 （一）创造性尝试练习 1、教师设疑：比一比，看哪组创造的跳绳花样最多； 2、指导学生自由跳短绳； 3、教师适时激发学生的创造力； 4、教师给予适当的鼓励与表扬； 5、教师参与学生的练习活动。 1、学生熟悉绳的特性； 2、学生以小组练习；如：单双腿跳、单双摇跳、正反摇跳、行进间跳等。 3、学生自主选择练习场地； 4、积极参与、勇于表现。 组织队形：自由散点 （二）自主探索创编游戏 1、教师设疑：比一比，看看哪组用跳绳设计的游戏最棒； 2、教师指导学生创编游戏； 3、教师适时点拨与启发； 4、、教师鼓励学生大胆创新，并参与学生游戏活动。 1、学生分组积极讨论游戏的创编； 2、学生自主探索，大胆尝试； 3、学生分组进行游戏活动；如：“快快跳起来”“抓尾巴”“跳过沟渠”“踩蛇尾”“齐心协力跳长绳”等。 4、学生间相互帮助，互相学习。 组织队形： 以组为单位，不对称散点。 “越过彩虹”跳绳比赛 （三）“越过彩虹”跳绳比赛 1、教师指定两名要长绳的同学； 2、教师讲解示范游戏方法和规则； 3、教师指导学生进行游戏练习； 4、指导各组进行游戏比赛； 5、教师小结游戏，评出获胜组； 1、学生领会游戏方法和规则； 2、学生分组练习游戏； 3、各组学生充分做好赛前准备； ４、学生进行游戏比赛； 5、学生团结合作，情绪高昂。 组织队形： 结束 部分 配乐：《 嘀哩嘀哩》 1、教师带领学生在优美的音乐声中舒展肢体，放松身心。 2、教师小结，提出希望，宣布下课。 1、学生跟随音教师舞蹈，放松肢体； 2、谈谈自己的感受与收获。 组织队形： 圆 形 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） （一） 激发兴趣，主动参与。 在教师的带领下，学生在节奏明快、节拍明显的《兔子舞》音乐伴奏下，“以绳做操”进行各部位的绳操练习；并鼓励和引导学生按音乐的旋律自由创编各种绳操动作，以提高学生参与学习的热情和兴趣。 （二）保持兴趣，积极尝试。 本课以跳绳为主线，通过教师设疑：利用手中的短绳你会有几种不同的跳绳方法？比一比：看看哪一小组创造的跳绳花样最多？在教师的指导下，学生以小组合作学习的形式，创造性的尝试练习，在练习中教师留给了学生充分的练习与尝试的空间，让学生在无心理压力的环境中愉快地学习，既掌握了跳绳的基本技术又增强了体质，同时培养了学生大胆尝试、自主练习的优良品质。 （三）激发兴趣，创编游戏。 当学生正在玩得起劲的时候，通过教师设疑：除了花样跳绳之外，你还可以利用短绳创编其他游戏活动吗？比一比，看看哪一小组利用绳创造的游戏最实用、最好玩。在教师的适时点拨与启发下，各组学生开动脑筋积极思考、发挥想象，自主探索创编以“绳”为主的游戏活动。在学生尝试完自己的