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第2课时 概率的意义
[核心必知]1.预习教材,问题导入
根据以下提纲,预习教材P113~P118,回答下列问题.
(1)教材P113思考中抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5,是不是可以说连续抛掷一枚质地均匀的硬币两次,一定是一次正面朝上,一次反面朝上呢?
提示:不一定.
(2)乒乓球比赛前,裁判怎样确定发球权?
提示:裁判员用一个抽签器决定发球权,这样做体现了公平性.
(3)如果连续10次掷一枚骰子,结果都是出现1点,你认为这枚骰子质地均匀吗?为什么?
提示:这枚骰子很可能质地不均匀,也就是靠近6点的那面比较重,才更有可能出现10个1点.
(4)某气象局预报说昨天本地降水概率为90%,结果连一滴雨都没下,这是不是说天气预报不准确?
提示:概率为90%指明了“降水”这个随机事件发生的概率.由于在一次试验中,概率为90%的事件也可能不出现,因此,“昨天没有下雨”并不能说天气预报是错误的.
2.归纳总结,核心必记
(1)对概率的正确理解
随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机性中含有规律性,认识了这种随机性中的规律性,就能使我们比较准确地预测随机事件发生的可能性.
(2)实际问题中几个实例
游戏的公平性
()裁判员用抽签器决定谁先发球,不管哪一名运动员先猜,猜中并取得发球权的概率均为0.5,所以这个规则是公平的.
()在设计某种游戏规则时,一定要考虑这种规则对每个人都是公平的这一重要原则.
决策中的概率思想
如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务,那么“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则,这种判断问题的方法称为极大似然法,极大似然法是统计中重要的统计思想方法之一.
天气预报的概率解释
天气预报的“降水概率”是随机事件的概率,其指明了“降水”这个随机事件发生的可能性的大小.
试验与发现
概率学的知识在科学发展中起着非常重要的作用,例如,奥地利遗传学家孟德尔利用豌豆所做的试验,经过长期观察得出了显性与隐性的比例接近31,而对这一规律进行深入研究,得出了遗传学中一条重要的统计规律.
遗传机理中的统计规律
孟德尔通过收集豌豆试验数据,寻找到了其中的统计规律,并用概率理论解释这种统计规律.利用遗传定律,帮助理解概率统计中的随机性与规律性的关系,以及频率与概率的关系.[问题思考]
(1)随机事件A的概率P(A)能反映事件A发生的确切情况吗?
提示:不能,只能反映事件A发生的可能性的大小.
(2)随机事件在一次试验中是否发生与概率的大小有什么关系?
提示:随机事件的概率表明了随机事件发生的可能性的大小,但并不表示概率大的事件一定发生,概率小的事件一定不发生.
[课前反思]
通过以上预习,必须掌握的几个知识点:
(1)对概率的理解: ;(2)游戏公平性的理解: .
“双色球有中出两注500万头奖”,听到这个消息总让人心里痒痒的,想必谁都做过中500万的梦吧!
[思考1] 买一张彩票一定中奖吗?
提示:不一定.
[思考2] 若中奖率为1%,是不是只要买100张彩票就中奖一次?
名师指津:不一定,可能中奖,也可能不中奖.
[思考3] 怎样理解概率?
名师指津:(1)概率是随机事件发生可能性大小的度量,是随机事件A的本质属性,随机事件A发生的概率是大量重复试验中事件A发生的频率的近似值.
(2)由概率的定义我们可以知道随机事件A在一次试验中发生与否是随机的,但随机中含有规律性,而概率就是其规律性在数量上的反映.
(3)正确理解概率的意义,要清楚概率与频率的区别与联系.对具体的问题要从全局和整体上去看待,而不是局限于某一次试验或某一个具体的事件.
讲一讲
1.某医院治疗一种疾病的治愈率为10%,那么,前9个病人都没有治愈,第10个病人就一定能治愈吗?
[尝试解答] 10%指随着试验次数的增加,有10%的病人能够治愈.对于一次试验来说,其结果是随机的,但治愈的可能性是10%,前9个病人是这样,第10个病人仍是这样,可能治愈,也可能不能治愈,被治愈的可能性仍是10%.
(1)随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机性中含有规律性:随着试验次数的增加,该随机事件发生的频率会越来越接近于该事件发生的概率.
(2)概率是描述随机事件发生的可能性大小的一个度量,即使是大概率事件,也不能肯定事件一定会发生,只是认为事件发生的可能性大.
练一练
1.有以下一些说法:
昨天没有下雨,则说明“昨天气象局的天气预报降水概率为95%”是错误的;
“彩票中奖的概率是1%”表示买100张彩票一定有1张会中奖;
做10次抛掷硬币的试验,结果3次正面朝上,因此正面朝上的概率为;
某厂产品的次品率为2%,但该厂的50件产品中可能有2件次品.
其中错误说法的序号是________.
解析:中降水概率为95%,仍有不降水的可能,故错;
中“彩票中奖的
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