人教版小学六年级语文上册口语交际习作五五小学教学教材教学课件.pptVIP

3、概括介绍小伙伴的情况，并通过外貌描写，给读者留下深刻印象 例：红梅非常懂事。她皮肤黧黑，一看就知道经常到田里帮妈妈干活。她经常穿着一身带补丁的衣服，你可别以为她是灾区来的姑娘，人家这叫发扬艰苦朴素的优良作风。说起艰苦朴素的优良作风，她的故事可多了。 人物描写的方法 1、人物的语言描写 2、人物的动作描写 3、人物的外貌描写 4、人物的神态描写 5、人物的心理描写 外貌描写 外貌描写就是对人物的面容、神态、姿势、服饰等特征进行细致的描写。 外貌描写要根据文章表达的需要，抓住人物的特征，选择重点进行描写。 人物的外貌，总是与他的社会地位、生活环境、性格爱好等有着密切关系的，所以，成功的外貌描写应能反映人物境遇及内心世界的活动? 外貌描写就是对人物的面容、神态、姿势、服饰等特征进行细致的描写。 外貌描写要根据文章表达的需要，抓住人物的特征，选择重点进行描写。 人物的外貌，总是与他的社会地位、生活环境、性格爱好等有着密切关系的，所以，成功的外貌描写应能反映人物境遇及内心世界的活动。 语言描写 语言描写就是对人物的语言进行细致的描写。语言描写要求写出人物说什么和怎么说，不仅写人物说话的内容，同时还要把声音、语气、语速以及表情等特点写出来，以便读者通过他（她）的说话判断他（她）是个怎样的人物。 语言描写是由提示语、人物所说的话和标点符号三个部分组成的。 人物的语言包括人物的独白、对话、交谈，以及语气。 人物的语言是人物内心世界的直接表现，因此，成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想品质、作风和个性特点。 动作描写 动作描写就是对人物的一举一动进行的描写。要写好人物的动作，需要反复推敲用哪些动作准确地表现人物的某一动作。 ? 怎样才能写好人物的动作呢？写人物的动作，只写出做什么事不够的，重要的是要具体地写出怎样做的，即做的步骤和方法。 只有这样，才能形象生动地表现出人物的思想、性格，甚至年龄、经历等方面的特点。 神态描写 ? 神态，就是指神情、仪态。神态描写是对人物的神情、仪态等方面进行细致的描绘的一种方法。神态是对外界事物和影响的一种主观的反映。 它要借助于外表的描写来体现。它总是与态度变化结合，即以形、态传神。 描写神态时就要特别注意动作的运用。而动作又往往是连续的，稍纵即逝，所以，要求习作者具有极细、极敏感的观察与反映品质的能力，注意态度变化的层次和程度，以便揭示心理上的状态。 做到抓住形变刻画神态，形神兼备，以形传神。 心理描写就是对人物在某种特定环境中的思想活动和心理状态进行描写，以表现人物的内心世界、道德品质、个性特征等。 ? 人物的心理活动与肖像、语言、行动不同，它是看不见、听不到、摸不着的。运用心理描写时应注意： 1、不能为心理描写而进行心理描写，只是在关键的情节、动作、表情出现时运用心理描写才会起到“画龙点晴”的作用； 2、写出人物细微的心理变化过程。 心理描写 4、通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出 同时写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。 例： 王明特别爱看书，把书当成他的心肝宝贝，他经常因为看书忘记吃饭。一一次，因为看书还撞到了树上。 细节描写刻画人物形象 细节就是指最能表现人物思想品质和事物本质特征的细小的情节。 细节描写，就是对人、事、景的细节进行的描写。无论肖像、言语、行动，还是景物、场面等的描写，都有一些精细的刻画，可以统称为细节描写。 细节描写虽小，但却是最活跃、最本质、最富有表现力的一种方法。 运用细节描写，要善于观察生活，从中提炼出真实生动的细节，加以细腻描写，就会起到以少胜多的表达效果。 本次作文可通过语言、动作、神态等方面的细节描写，刻画人物形象。 5、要通过语言、动作、神态等方面的细节描写，刻画人物形象 例：她长着苹果一样圆的脸蛋，还有两个浅浅的酒窝。她非常开朗，就算天塌下来，还是一张笑脸。我从未见她哭过，她总是笑容满面。她很喜欢跳舞，她跳起舞来就像翩翩起舞的花蝴蝶，让人看得如痴如醉。 6、语言力求生动活泼，表现出儿童活泼的心理与童年生活的欢乐 例：同桌小徐顽皮得出了名。下课铃一响，他就第一个跑出教室，到操场上练起了武术。他忽而用手掌击树，忽而两脚用力踏地，还嘿嘿地直叫，引来好多同学观看。一个小1说了一句：“瞎逞能”。这下激恼了他，“什么，我瞎逞能？你不服过来咱俩比一比。”说着就给了小同学一拳。那个小同学被打得鼻青脸肿，捂住脸去找老师了，可他不在乎，“不就训一顿吗？有啥了不起的！”说着，就大模大样地朝教室里去…… 写好文章结尾段 文章的结尾段同开头段一样，它的写法也是多种多样的，但都要语言简洁。常见的结尾方法有： 1、点题式结尾。 2、自然式结尾。 3、含蓄式结