1016.N规模型学校开展大课间活动的模式之我见推荐.docVIP

规模型学校开展大课间活动的模式之我见 摘 要：为贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，确保学生每天一小时的锻炼活动时间，我校在二00七年九月制定了“快乐大课间”体育活动方案，并在十月轰轰烈烈地开展了起来，经过不断尝试，不断修改，现已经形成了以“一健、二全、三乐、四结合、五落实”的大课间活动模式。通过一个学期以来的实践，学校大课间活动逐渐趋向合理化、规范化、特色化，受到了师生普遍好评。同时，我们还在积极探索、不断丰富大课间体育活动内容，使它更加科学、合理。 关键词： 大课间 组织模式 创新意识 1、背景 《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》（教体艺[2005]10号）指出：二00四年全国学生体质健康监测结果再次显示，我国中小学生部分身体素质，特别是爆发力、力量、耐力素质及肺活量等指标持续下降，究其原因，不外乎片面追求升学率与难以保证学生参加体育锻炼的时间，加之仅有的体育课和课间操，其内容与形式都比较单调枯燥，日复一日，年复一年，难以调动学生学习体育和锻炼的积极性，影响了上课和做操的质量，极大地影响了学生身心和健康水平的提高。为此，教育部体卫艺司，根据学校体育的实际和学生体能素质的情况，从一九九九年起先后多次在全国召开大课间体育活动的现场观摩会，从而推动了中小学开展大课间体育活动的改革。我校就是乘这一东风实施大课间活动的，首先，时间上的调整，由原来的15分钟延长到30分钟，其次，拓宽功能，由调节智力功能拓展为健身和育人功能，第三，活动内容丰富，除了做广播操外，还增加了球类、舞蹈、体育游戏等，大大地激发了学生锻炼热情，第四，制定了相应的管理措施，从政策上给予支持，把参与大课间活动与创建师德、师风、班风、学风结合起来，有力推动了此项活动的开展。 2、尝试创新 过去的课间活动是由全校学生统一做规定的广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一、形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了落实体育新课程理念，发展学生个性，提高锻炼效率，达到不同年级的学生做不同的活动练习，使每一位学生锻炼效果也有所不同，为此，对传统的课间广播操进行改革，变单一枯燥的课间操为丰富多彩、寓练与乐的大课间体育活动，变学生消极被动参与为我要积极主动参与，变学生活动、教师观看为师生共同参与的体育活动。 首先对进、退场音乐进行改革。音乐是大课间活动信息，音乐的主题是活动的情感，因此，音乐不仅作为活动期间的节拍，还应使身体活动与音乐合二为一，使大课间活动有声有色，为此，我们改进传统进场音乐《运动员进行曲》，代之以青少年比较喜欢节奏柔和的健美操乐曲，体育活动时由轻松愉快、节奏感强的《兔子舞》和《蝴蝶》两首乐曲编辑合成，退场音乐，采用抒情缓慢的《茉莉花》乐曲，使音乐美和学生自身的动作美融为一体，在学生感受和欣赏音乐之美的同时消除了疲劳，其次，改变活动内容形式，大课间与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式多样化，练习强度适宜，它不仅对学生紧张学习起调节作用，而且对促进学生身体健康有明显的作用，现在的体育大课间活动已经成为学校的一道亮丽的风景线。 3、大课间活动的策略 学校体育活动中最集中的形式就是”两操”，由于诸多原因，“两操”的组织形式和活动内容没有更新，对中小学学校体育的开展起到一定的阻碍作用，那么，如何开展好大课间活动呢？我们的做法是：“五个落实，四个结合，三个快乐，两个参与，一个健康”。作为一个有着二千五百多名学生的规模型学校参加集中体育活动，必须制度落实，时间落实，人员落实，地点落实，措施落实，这是一个框，然后在这个框架下面，结合学生的生理特点，结合学生的运动技术、认知水平，结合场地大小，结合游戏内容与音乐节奏。由于措施得当落实有保障，让学生在短时间内享受到了参与之乐，运动之乐和成功之乐。因为快乐，无需多大的行政指令，出现了学生全部积极参与，教师全部积极参与的新局面。因为师生心中明白，这样的大课间花时少，得益多——师生健康得到保障。师生健康得到保障是我们学校大课间的最初最终之目的。 3．1学校重视 群策群力 大课间体育活动是由课间操创新演变而来的，一般安排在上午第二节和第三节课之间进行，时间三十分钟左右，内容多样，有游戏、排球、跳绳、踢毽子、中长跑、立定跳远，兔子舞、健身舞十四步等。把上述内容纳入大课间体育活动内容，被列入学校作息时间表而得到了有效的保证。体育大课间活动还得到了学校领导的高度重视，成立了相应领导机构，充分发挥各自的组织功能，各个环节相扣，各司其职，切实把大课间活动落到实处。 大课间活动从学生参与积极性出发，多方讨论有效的组织模式，发挥体育骨干作用，调动体育骨干的积极性，与体育骨干密切配合，