2015-2016学年高二语文同步精品课件：专题01《林教头风雪山神庙》（基础版）（人教新课标必修5）.pptVIP

☆课堂探讨☆ ③“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”这淡淡的一句，表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然不顾自己的苦难，一心为别人着想的高贵品质。（语言、心理） 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ ④林冲外出沽酒前，“将火炭盖了，……把草厅门拽上，……把两扇草场门拽上锁了，”一件一件做得很有条理；沽酒回来后发现草厅倒了，“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸”这一系列的动作描写，充分体现了他小心谨慎的性格。（动作） 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ ⑤当林冲在山神庙得知敌人的狠毒阴谋时，他怒火中烧，挺着花枪，大喝一声“泼贼哪里去！”表明他同从前所依附的封建统治集团彻底决裂，义无反顾地走上了反抗的道路的反抗精神。（语言、动作、心理） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ （1）谈谈所选文段是如何塑造夏洛这个人物形象的。(6分） 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】文段通过典型的语言和动作描写（或细节描写|正面描写）来塑造夏洛这一人物形象。（2分）夏洛在看到让?瓦兰衣锦还乡时，心中的不平一下爆发出来，他在对父母的埋怨、指责中使用了这么一些词句：你们那会儿可真蠢、你们真是呆子、我永远都不会原谅你们。同时，他的一系列动作也将其性格表现得淋漓尽致，如“粗暴地回答”“怒吼”“站起身”“跺了跺脚”等等。（2分）可以从以下角度分析：①叙事视角的角度；②情节设置的角度；③语言、动作描写的角度；④正面描写和侧面描写相结合的角度。如考生答案不在以上角度内，但言之成理也可。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：这是一道考核人物形象塑造的题目，小说中人物塑造的手法主要有正面描写和侧面描写，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等，此题可以抓住这些之中的一点进行分析。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ （2）结合全文分析夏洛这一形象的特征。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】① “你们那会儿可真蠢，居然让他们抱走了瓦兰家的孩子！”可见夏洛贪图富贵；②“听着，我觉得我最好走，因为我会一天到晚地埋怨你们，给你们的生活带来痛苦。你们知道，为这件事我永远都不会原谅你们。”可见夏洛冷酷自私；③夏洛跺了跺脚，转身对他的父母吼道：“乡巴佬！”可见其心灵扭曲。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：这是一道分析人物形象的题目，答题时注意文章对人物的各种描写，通过这些分析人物性格特征，答题时先打醋例子，然后概括特征。 找到窍门了吗？ ☆课堂探讨☆ 文中多次直接描写风雪，找到这些句子，说说文中是如何描写风雪的，有何作用。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 环境描写的作用的题目，答题时注意和小说的其它的要素（人 物、主旨、标题、情节）联系，除渲染气氛外，主要作用有： ①在文章的开头有交代人物活动的环境，奠定情感基调，为下 文做铺垫或引起下文的作用，除此之外还有暗示人物命运和文 章的主旨的作用。 ②用在文章的中间有推动情节发展，暗示人物心理等作用。 ③用在文章的结尾有升华主旨、照应标题和开头的作用。 答题时要结合文章进行分析，不要只答术语。如推动情节发 展，要答出引出下文的什么情节，升华主旨要答出主旨是什 么，奠定情感基调要答出什么情感。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ ①刚去草料场，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” ②出门沽酒时，“雪地里踏着碎琼乱玉， 迤逦背着北风而行。那雪下得紧。” ③沽酒返回时，“看那雪， 到晚越下得紧了。” ④“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。” 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 作用：渲染气氛，推动情节发展，表现人物性格。 ①推动情节的发展：正因为风大雪紧，林冲才出去沽 酒，才会途中见到山神庙；正因为风雪越下越大，草 屋才被大雪压倒，林冲才去山神庙安身；正因为风雪 大，为了抵挡风雪，林冲才将大石头堵门；正因为庙 门被抵推不开，才有机会让陆谦等人的阴谋暴露，促 使林冲性格变化，起到推动情节层层发展的作用。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ ②同时渲染了气氛，衬托了人物性格。那密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败的草料场，孤寂的破庙，形成一种荒凉、寂寞的冷酷气氛，而草料场那“必必剥剥”地爆响，“刮刮杂杂”地燃烧起来的熊熊烈焰，也点燃了林冲反抗的怒火。正是在这悲壮、凄凉的气氛中，林冲完成了他性格的重大转变，走上了反抗的道路。 ③多次照应标题。多次描写风雪和标题照应，是文章的结构严谨。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ （1）分析小说环境描写中的灯塔的内涵。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】灯塔在浩瀚、喧嚣和热闹的大海中耸立显得孤独、渺小；登塔内安宁和寂寞；是遗世独立的守夜老人经历过无数艰险苦难的内心的疲惫与平静的写照。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：这是小说中某个事