【测控指导】2015-2016学年高二语文人教版必修5练习：11中国建筑的特征.docVIP

11　中国建筑的特征 课后训练案 巩固提升 一、基础巩固 1.下列词语中加点字的注音有错误的一项是(　　) A.殷代(yīn)　 抱厦(shà) 墁地(màn) 果脯(fǔ) B.颤抖(zhàn) 额枋(fānɡ) 靓妆(jìng) 靓女(liàng) C.戗兽(qiànɡ) 玷辱(diàn) 胡诌(zhōu) 谄谀(chǎn) D.穹宇(qiónɡ) 瞠目(chēng) 觊觎(yú) 相觑(qù) 解析:B项,“颤”应读“chàn”。 答案:B 2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　) (1)大力倡导绿色低碳的生活方式,开发高效低耗无污染的新能源,是社会发展的必然趋势。对此,各级政府部门　　　　。? (2)第四届全国体育大会组织者在赛事安排上　　　　,创造性地采用走进社区、现场体验等方式,以突出全面互动的特点。? (3)有人认为天才之作总是合天地之灵气,　　　　,据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。? A.责无旁贷　　独出机杼　　巧夺天工 B.当仁不让 独出心裁 巧夺天工 C.责无旁贷 独出心裁 妙手偶得 D.当仁不让 独出机杼 妙手偶得 解析:“责无旁贷”,自己的责任,不能推卸给别人。“当仁不让”,遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。“独出心裁”,原指诗文的构思有独到的地方,后指想出来的办法与众不同。“独出机杼”,比喻文章的命题和构思独特新颖,与众不同。“妙手偶得”,技术高超的人,偶然间即可得到;也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。“巧夺天工”,精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。 答案:C 3.下列各句中,没有语病的一句是(　　) A.为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为居民创造和谐的居住环境、快乐的人性化服务。 B.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 C.培养高质量的人才是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 D.中国古代建筑主要是木构架结构,屋顶与房檐的重量通过梁架传递到立柱上,墙壁只起隔断的作用,故有“墙倒屋不塌”之说。 解析:A项,搭配不当,“创造”和后面的“服务”搭配不当。B项,句式杂糅,可将最后一句改为“以使从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。C项,一面对两面,应为“能否培养高质量的人才是衡量一所大学办得好不好的重要因素”。 答案:D 4.填入下面语句横线处最恰当的一句是(　　) 中国古代的匠师在建筑装饰中最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久,所以,中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法,　　　　　　。? A.以增加美观,达到实用、坚固与美观相结合,同时保护木质和加固木构件用榫卯结合的关接 B.以加固木构件用榫卯结合的关接和保护木质,同时增加美观,达到实用、坚固与美观相结合 C.以保护木质和加固木构件用榫卯结合的关接,同时增加美观,达到实用、坚固与美观相结合 D.以增加美观,达到实用、坚固与美观相结合,同时加固木构件用榫卯结合的关接和保护木质 解析:从横线前的内容看,中国古代工匠在木材上“涂漆和桐油”最直接的目的是“保护木质”“加固关接”,其次才是为了美观。 答案:C 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第5~7题。 中国建筑的“文法” 梁思成 一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式,如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。 我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长,创造了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点。当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时,在交接的地方会产生极强的剪力,那里梁就容易折断。于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”,将上面的梁枋托住,使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡部分的结构减少了剪力,消除了梁折断的危机。这是一种“文法”,而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等,就是主要的“语汇”了。 斗和拱组合而成的组合物,近代叫作“斗拱”。至迟在春秋时代,斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托梁枋,而且可以承托出檐,增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有“榱题数尺”之句,意思是说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前,斗拱本身各部已有标准的比例尺度,但要到宋代,我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定,全座建筑中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位,以它的倍数或分数来计算。宋时把每一结构的做法,把天然材料修整加工到什么程度的曲线,榫卯如何衔接等都规格化了,形成了类似“文法”的规矩。 中国建筑的“文法”还包括关于砖石