【测控指导】2015-2016学年高二语文人教版必修5练习：4归去来兮辞　并序.docVIP

4　归去来兮辞　并序 课后训练案 巩固提升 课时练(一) 一、基础巩固 1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.请息交以绝游　　　绝:断绝。 B.善万物之得时 善:好的。 C.感吾生之行休 行:将要。 D.聊乘化以归尽 乘:顺随。 解析:B项,善:喜好、羡慕。 答案:B 2.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.脱然有怀,求之靡途　　　 　　脱然:轻快的样子。 B.及少日,眷然有归欤之情 眷然:思念的样子。 C.质性自然,非矫厉所得 质性:质疑本性。 D.于是怅然慷慨,深愧平生之志 怅然:失意的样子。 解析:C项,质性:本性。 答案:C 3.下列各句中,加点词与现代汉语意义不同的一项是(　　) A.奚惆怅而独悲　　　　B.善万物之得时 C.僮仆欢迎 D.悦亲戚之情话 解析:D项,“情话”,古义为“知心话”,今义为“男女间表示爱情的话”。 答案:D 4.下列各句中,加点词的意义和用法均相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:A项,副词,都/动词,结交、交往。B项,名词,成年男子的通称/助词。C项,疑问代词,为什么/代词,什么。D项,都是名词,身体。 答案:D 5.导学列各句中“以”字的用法分类正确的一项是(　　) ①舟遥遥以轻飏　②木欣欣以向荣　③乐琴书以消忧　④云无心以出岫　⑤请息交以绝游　⑥问征夫以前路　⑦农人告余以春及　⑧眄庭柯以怡颜 A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧　　B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦ C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦ 解析:①②④为连词,表修饰关系,不译;③⑧为连词,表目的关系,译为“用来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”“拿”。 答案:C 6.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(　　) A.“亲故多劝余为长吏”句中的“长吏”,是指职位较高的官吏,汉时俸禄二百石至四百石。 B.陶渊明的家叔陶夔曾官至太常卿,“太常卿”是当时掌管国家祭祀礼乐医药的官职。 C.《归去来兮辞》的“辞”是古代的一种文体,这种文体一般讲究押韵,注重平仄。 D.“三径就荒”中的“三径”之典来源于西汉兖州刺史蒋诩,后成为隐士居所的代称。 解析:C项,“辞”一般要讲求押韵,但没有强调注重平仄。 答案:C 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的文字,完成第7~9题。 归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑! 7.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.乃瞻衡宇,载欣载奔　　　　　载:一边。 B.携幼入室,有酒盈樽 盈:满溢。 C.或命巾车,或棹孤舟 命:安排。 D.富贵非吾愿,帝乡不可期 期:约定。 解析:D项,期:期望、期求。 答案:D 8.下列表述与分析,不符合文意的一项是(　　) A.开篇破空而来,喊出久郁心中的志向:“归去来兮!”再回首在官时日,作者用“心为形役”的痛苦自责之词,做了精辟的总结。 B.小舟漂摇,衣袂飘飘,写尽归田的欢愉,与“惆怅而独悲”的做官心境形成鲜明对比,一“问”一“恨”,显归意之坚,归心之切。 C.“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在,“出岫”之云,“倦飞”之鸟,犹言做官本来无心,“流憩”“遐观”“盘桓”,其实是作者遗世独立生活的写照。 D.“富贵非吾愿,帝乡不可期”,作者表明自己的人生态度:既不愿奔走以求荣华富贵,也不期望得到皇帝的器重赏识,而是回归田园,乐天安命享余生。 解析:D项,“帝乡”在这里指仙境,而非皇帝的赏识器重。 答案:D 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。 (2)木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。 解析:本课是韵文,为了句式的排比和押韵的需要,许多语句有省略、倒装现象,翻译时要特别留心。 参考答案:(1)我认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事