【测控指导】2015-2016学年高二语文人教版必修5课件：6逍遥游.pptVIP

6　逍遥游 背景助读 知识链接 基础梳理 庄子生活的年代,正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的战国时期。其时周王朝名存实亡,各诸侯国之间的战争愈演愈烈,空前残酷。庄子对当时的社会现实及统治者深为不满,时时进行尖锐的批判,发出沉痛的抗议。对庄子而言,一方面“窃钩者诛,窃国者为诸侯”(《胠箧》)的黑暗社会使他羞与为伍;但另一方面,“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。他无力改变现实,又心有不甘,所以只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的精神境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。 背景助读 知识链接 基础梳理 《逍遥游》是《庄子》的首篇,是庄子阐发追求绝对精神自由思想观点的著名篇章。就艺术特色来看,可称为庄子的代表作。课文节选的是《逍遥游》的第一部分。“逍遥”的意思是悠然自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚、自由自在地活动,指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。 背景助读 知识链接 基础梳理 1.庄子(约前369—前286),名周,战国时宋国蒙(今河南商丘东北,一说今安徽蒙城县)人,道家学说的主要创始人。庄子主张“天人合一”和“清静无为”,与道家始祖老子并称为“老庄”。 2.道家学说:形成于先秦时期,与儒家文化互相激荡,相辅相成,一起成为中国古代文化的思想脊柱。道家学说以道为最高哲学范畴,认为道是世界的最高实体,道既是宇宙万物的本原,也是宇宙万物赖以生存的依据。道家学派以道来探究自然、社会、人生之间的关系。主要代表人物有老子、庄子。 背景助读 知识链接 基础梳理 1.注字音 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 2.识通假 背景助读 知识链接 基础梳理 3.解多义 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 背景助读 知识链接 基础梳理 4.辨活用 背景助读 知识链接 基础梳理 5.分古今 背景助读 知识链接 基础梳理 6.明句式 (1)《齐谐》者,志怪者也。 句式特点:判断句。 (2)去以六月息者也。 句式特点:介词结构后置,应为“以六月息去者也”。 (3)覆杯水于坳堂之上。 句式特点:介词结构后置。 (4)背负青天,而莫之夭阏者。 句式特点:宾语前置,应为“莫夭阏之者”。 (5)之二虫又何知! 句式特点:宾语前置,“又何知”应为“又知何”。 背景助读 知识链接 基础梳理 (6)奚以知其然也? 句式特点:宾语前置,“奚以”应为“以奚”。 (7)彼且奚适也? 句式特点:宾语前置,“奚适”应为“适奚”。 (8)彼且恶乎待哉? 句式特点:宾语前置,“恶乎待”的意思是“凭借什么”,“恶”,“何”。 背景助读 知识链接 基础梳理 7.积名句 (1)《庄子·逍遥游》指出“(且夫)水之积也不厚,则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。(2015·课标全国高考Ⅱ) (2)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。(2015·浙江高考) (3)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”。(2014·课标全国高考Ⅱ) (4)定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。(2014·江苏高考) (5)至人无己,神人无功,圣人无名。(2013·江苏高考) (6)举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。(2013·广西高考) (7)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。(2011·北京高考) (8)夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。(2011·江苏高考) 问题导思 多维探究 文脉图解 文白对译 【目标一】 把握文本内容 1.大鹏飞往南冥,需要什么?野马、尘埃在空中浮游,依靠什么? 参考答案:大鹏飞往南冥,需要“海运”。野马、尘埃在空中浮游,凭借“以息相吹”。 2.作者写鲲鹏、蜩、学鸠和尘埃等事物的目的是什么? 参考答案:阐明世间万物,大至鹏鸟,小至尘埃,它们的活动都“有所待”,都是不自由的。 3.根据“小”“大”之辩的观点,第1、2段中文字涉及的事物哪些是“小”?哪些是“大”? 参考答案:从时间上说,朝菌、蟪蛄是“小年”,冥灵、大椿是“大年”。与众人比,彭祖是“大年”,但他与冥灵、大椿比,又是“小年”。鲲鹏是“大知”,蜩、学鸠、斥安鸟等见识浅陋,只能算是“小知”。 问题导思 多维探究 文脉图解 文白对译 4.宋荣子为什么笑“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”?庄子对宋荣子的态度是怎样的? 参考答案:因为宋荣子“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境”,而那些人都达不到这种境界。庄子认为宋荣子只是“斯已矣”“犹有未树也”。 5.庄子所说的“逍遥”是