2017-2018学年高中数学苏教版必修3教学案第1章 1.2 1.2.2 选择结构含解析.docVIP

1．2.2　选择结构 1．什么样的结构是选择结构？ 2．选择结构的形式是什么？ 选择结构及形式 选择结构的定义 结构形式 先根据条件作出判断，再决定执行哪一种操作的结构称为选择结构(或称为“分支结构”) 1．顺序结构中一定有选择结构； 选择结构中一定有顺序结构； 算法中的变量与函数中的自变量含义相同； 将a赋值于b，b的新值即为a. 上列语句中叙述，正确的个数有________个． 答案：2 2．下列几个流程图中不是选择结构的是________． 　 　 答案：(3) [典例]　设计一个计算函数y＝的函数值的算法，并画出其流程图． [解]　算法如下： S1　输入x； S2　若x≥0，则y←，否则y←x＋3； S3　输出y. 流程图： (1)在遇到分类讨论问题时，流程图的结构设计都要用到选择结构． (2)如果函数分成两段，只需引入一个判断框即可．　　　　 [活学活用] 已知函数y＝设计一个求该函数的函数值的算法，并画出流程图． 解：算法： S1　输入x； S2　如果x0，那么y←－x，否则y←x； S3　输出y. 流程图： [典例]　到某银行办理个人异地汇款(不超过100万元)，银行收取一定的手续费．汇款额不超过100元，收取1元手续费；超过100元但不超过5 000元，按汇款额的1%收取；超过5 000元，一律收取50元手续费．试画出汇款额为x元时，银行收取手续费y元的流程图． [解]　由题意得 y＝ 流程图如图所示： (1)对于实际问题的算法及流程图的设计，应首先建立数学模型，再根据模型完成算法及流程图的设计． (2)选择结构的本质是分类讨论，但选择结构一次只能讨论两种情况，对于两种以上的分类讨论必须用多个选择结构，即用选择结构的嵌套来完成．　　　　 [活学活用] 已知函数y＝写出求该函数的函数值的算法及流程图． 解：算法如下： S1　输入x； S2　如果x0，则y←－1，如果x＝0，则y←0，如果x0，则y←1； S3　输出函数值y. 流程图： [典例]　阅读如图所示的流程图． 阅读后请回答下面的问题： (1)若输入的x值为5，则输出结果会是什么？ (2)若要使输出的结果是“x是方程2x2－3x－2＝0的根”，求输入的x值． [解]　(1)输出的结果是5不是方程2x2－3x－2＝0的根． (2)解方程2x2－3x－2＝0得x＝－或x＝2. 输入的x值应为－或2. (1)理清所要实现的算法的结构特点和流程规则，分析其功能． (2)结合框图判断所要填入的内容或计算所要输出或输入的值．　　　　 [活学活用] 已知函数y＝如图表示的是给定x的值，求其对应的函数值y的流程图． (1)图中处应填写________，处应填写________． (2)若将流程图中的“Y”及“N”互换，则处应填写____________，处应填写____________． 解析：根据分段函数的含义可知 (1)处应填x2；处应填y←log2x. (2)处应填x≥2；处应填y←log2x. 答案：(1)x2　y←log2x　(2)x≥2　y←log2x [层级一　学业水平达标] 1．下列函数求值算法中需要用到选择结构的是________． f(x)＝x2－1；f(x)＝2x＋1； f(x)＝f(x)＝2x. 答案： 2．指出流程图的运行结果，若输入－4，则输出结果为________． 答案：是负数 3．如图是求某函数值的流程图，则满足该流程图的函数是______________． 答案：y＝ 4．如图所示的流程图，若a＝5，则输出b＝________. 解析：这是一个分段函数b＝的求值问题．根据条件易知，b＝52＋1＝26. 答案：26 5．设计一个判断正整数p是否是正整数q的约数的算法，并画出其流程图． 解：算法如下： S1　输入p，q； S2　判断p除q的余数r是否为零，如果r＝0，则输出“p是q的约数”；否则，输出“p不是q的约数”． 流程图： [层级二　应试能力达标] 1．如图所示的流程图的功能是________． 解析：根据条件结构的定义， 当a≥b时，输出a－b； 当a＜b时，输出b－a. 故输出|a－b|. 答案：计算|a－b| 2．阅读如图所示的流程图，若运行该程序后输出的y值为，则输入的实数x的值为________． 解析：由流程图知：令2x2－1＝(x0)，则x＝， 令x＝(x≤0)，无解，输入的实数x＝. 答案： 3．已知函数y＝|x－3|，如流程图表示的是给定x的值，求其相应函数值的算法，请将该流程图补充完整．其中处应填________，处应填________． 解析：由y＝|x－3|＝ 处应填“x＜3”，处应填“y←x－3”． 答案：x＜3　y←x－3 4．阅读如图所示的流程图，若输入值x＝3，则输出的结果是______