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2018版高中数学人教版A版必修一学案第一单元 1.3.1 第1课时 函数的单调性含答案.doc
§1.3 函数的基本性质
1.3.1 单调性与最大(小值)
第1课时 函数的单调性
学习目标 1.理解单调区间、单调性等概念,会用定义证明函数的单调性(重点、难点).2.会求函数的单调区间,判断单调性(重点).
预习教材P27-P28,完成下面问题:
知识点1 增函数与减函数
【预习评价】 (正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)已知f(x)=,因为f(-1)f(2),所以函数f(x)是增函数.( )
(2)增减函数定义中的“任意两个自变量的值x1,x2”可以改为“存在两个自变量的值x1,x2”.( )
(3)若函数f(x)在区间(1,2]和(2,3)上均为增函数,则函数f(x)在区间(1,3)上为增函数.( )
提示 (1)× 由函数单调性的定义可知,要证明一个函数是增函数,需对定义域内的任意的自变量都满足自变量越大,函数值也越大,而不是个别的自变量.
(2)× 不能改为“存在两个自变量的值x1、x2”.
(3)× 反例:f(x)=
知识点2 函数的单调区间
如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,区间D叫做y=f(x)的单调区间.
【预习评价】
(1)函数f(x)=x2+2x-3的单调减区间是________.
(2)函数y=|x|在区间[-2,-1]上( )
A.递减 B.递增C.先减后增 D.先增后减
解析 (1)二次函数f(x)的图象开口向上,对称轴为x=-1,故其单调减区间是(-∞,-1).
(2)函数y=|x|的单减区间是(-∞,0),又[-2,-1](-∞,0),所以函数y=|x|在区间[-2,-1]上递减.
答案 (1)(-∞,-1) (2)A
题型一 求函数的单调区间
【例1】 (1)如图所示的是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x)的图象,则函数的单调递减区间是________、________,在区间________、________上是增函数.
(2)画出函数y=-x2+2|x|+1的图象并写出函数的单调区间.
(1)解析 观察图象可知,y=f(x)的单调区间有[-5,-2],[-2,1],[1,3],[3,5].其中y=f(x)在区间[-5,-2],[1,3]上是增函数,在区间[-2,1],[3,5]上是减函数.
答案 [-2,1] [3,5] [-5,-2] [1,3]
(2)解 y=
即y=
函数的大致图象如图所示,单调增区间为(-∞,-1],[0,1],单调减区间为[-1,0],[1,+∞).
规律方法 根据函数的图象求函数单调区间的方法
(1)作出函数图象;
(2)把函数图象向x轴作正投影;
(3)图象上升对应增区间,图象下降对应减区间.
【训练1】 函数y=的单调减区间是________.
解析 y=的图象可由函数y=的图象向右平移一个单位得到,如图所示,其单调递减区间是(-∞,1)和(1,+∞).
答案 (-∞,1),(1,+∞)
题型二 证明函数的单调性
【例2】 证明函数f(x)=x+在区间(2,+∞)上是增函数.
证明 任取x1,x2(2,+∞),且x1x2,
则f(x1)-f(x2)=x1+-x2-=(x1-x2)+=(x1-x2).
因为2x1x2,所以x1-x20,x1x24,x1x2-40,
所以f(x1)-f(x2)0,
即f(x1)f(x2).
所以函数f(x)=x+在(2,+∞)上是增函数.
规律方法 利用定义证明函数单调性的步骤
【训练2】 证明函数f(x)=在(-∞,0)上是增函数.
证明 设x1,x2是区间(-∞,0)上任意两个实数,且x1x2,则f(x1)-f(x2)=-==.
因为x1x20,所以x2-x10,x1+x20,xx0,
所以f(x1)-f(x2)0,即f(x1)f(x2),
所以函数f(x)=在(-∞,0)上是增函数.
题型三 用单调性解不等式
【例3】 已知函数y=f(x)在定义域(-1,1)上是减函数,且f(1-a)f(2a-1),求实数a的取值范围.
解 由题知解得0a,即所求a的取值范围是.
规律方法 利用函数的单调性解不等式的方法
当函数f(x)的解析式未知时,欲求解不等式,可以依据函数单调性的定义和性质,将符号“f”脱掉,列出关于未知量的不等式(组),然后求解,此时注意函数的定义域.
【训练3】 已知函数f(x)为定义在区间[-1,1]上的增函数,则满足f(x)f的实数x的取值范围是________.
解析 由题意得解得-1≤x.
答案
互动探究 题型四 根据函数的单调性求参数的取值范围 【探究1】 若函数y=ax+5是(-∞,+∞)上的减函数,则实数a的取值范围是________.
答案 (-∞,0)
【探究2】 已知函数y=x2+2a
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