13班小阅读PPT.ppt

社科类小阅读解题方法和技巧;论述类文本出题范围;1.试题稳定性 2.内容陌生性 3.文本规范性 4.设题整体性 5.答案唯一性 6.思路确切性;现代文阅读;考什么;1.读——读原文。 (吃透阅读材料，把握全文观点)快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。 (1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语） (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语) (3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语) (4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等） (5) 举例子(例如、如、人名);2.审——审题干。审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。如果要选的是原因或者依据也要搞清。 3.找——找原文。 在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。 4.比——比文题。 将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异(比)，确认对还是错。 （1）形同意同 （信息吻合? 直接判断） （2）形异意同 （有所转换? 实质一致） （3）形似意异 （迷惑性大? 格外留意）;口诀;常见命题方式分析;真题探究1;雷区一　整体与部分 （以偏概全）;［2006四川卷］原文：“它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。”;2005年全国Ⅱ］“自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕蝇草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。”;真题探究2：;雷区二：已然与未然、或然与必然;真题探究3：;雷区三　前期与后期（时态不清） ;真题探究4：;真题探究5：;?雷区五 因果倒置 ;真题探究6：;真题探究7：;雷区七 言此与言彼（张冠李戴）;真题探究8;真题探究9;真题探究10;雷区十 客观与夸大 （歪曲事实）;真题探究11;雷区十 一 有据与凭空（无中生有）;高考语文“小阅读”干扰项设置方法;1、在范围上——部分与整体——以偏概全 2、在时态上——已然与未然——无时无刻 3、从趋势上——或然与必然——守株待兔 4、在时间上——先期与后期——先来后到 5、在主次上——主要与次要——不分主次 6、在关系上——原因与结果——因果报应 7、在对象上——言此与言彼—— 不分彼此 8、在性质上——肯定与否定—— 混淆是非 9、在客观性——客观与夸大——言过其实 10、在文本中——有据与凭空——无中生有 ;高考语文“小阅读”正确项设置方法;【试题】 6题A．给海洋施肥是为了遏制全球气候变暖而提出的一个应对计划，它是由美国学者约翰·马丁首先提出来的。 【有效阅读信息】 美国海洋学家约翰·马丁首先提出了“海洋施肥”计划，以遏制二氧化碳增加所造成的全球气候变暖。 ;1.审清题意和要求 2.看清文中有没有 3.弄清概念莫发愁 4.修饰词语勿遗漏 5.“可能”“将来”不要丢;筛选，是对阅读文本结合题目要求进行搜寻、辨别以及提取、认定的过程，筛选的过程实际上也是与题目要求进行比对的过程，是达到阅读目的的必备手段； 整合，是按照试题条件，对信息分类组合、去枝存干的过程，是答题的重要技巧。 ;“要点”指作品或段落层次中的主要内容和基本观点。 归纳和概括的考查形式常表现为： 具体阐释与抽象理论的互换 形象描绘与直接表述的互换 对文中含蓄（抽象、复杂）的内容加以解说。 ;作者的观点态度有两种情况：一是作者在文中明确提出的观点；二是作者没有明确表达出的意思，即隐含信息。 这个考点的考题也有两种类型：一是整体分析概括，即对全部材料所反映的作者的观点态度进行分析和概括；二是局部分析概括，即对一人一事、一事一物所反映的作者的观点态度进行分析概括。 ;词语类试题： 会定义这个词语，明确这个词语的本质属性和所属范围。能用活这个词语，理解这个词语的语境意义或特殊指向。;句子类试题： 把握所给句子中的重要词语，分析句子的结构关系，抓住各个解释选项中内容表述的侧重点。;文意类试题 常常表现为根据文章的重点内容加以正误判断或正误推断。 最常见的题型是： ①下列解说（表述）符合（不符合）原文意思的一项是； ②对本文所提供的信息理解准确（不准确）的一项是； ③依据原文的信息下列推断正确（不准确）