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酝酿温馨的亲子互动—休闲教学活动
醞釀溫馨的親子互動—休閒教學活動 發表人:柯谷蘭 緣起 生活型態的改變 不懂得安排自己的生活 如何提昇生活品質 實踐溫馨 促進家園一心 開放親子休閒教學 經營休閒教學活動理念 一、營造溫馨氣氛滿足幼兒的依附心。 二、提供具安全感學習環境,促進表現自 我及人際關係。 三、透過師生互動,體驗自我,主動探 討,滿足成就感。 四、舉辦多元化活動,引導幼兒主動積極 關懷他 參、休閒教學活動內容與評量 活動進行方式--全園混班分組 休閒分四類組 全園共三班 每班分四小組、每小組有七至八人 採輪流參與各類組 每組進行一個月 教學方法 (一)教學情境引導 (二)幼兒主動學習動力 教師的教學 遊戲就是幼兒的工作 遊戲是幼兒最感興趣的事 愉快的心情可以促進學習 教師耐心等待是激發幼兒潛能的動力 適時的鼓勵與讚賞可激勵幼兒學習 評量方式 活動後,由指導教師進行口頭及觀察結果 有四個選項 快樂 不快樂 合群 不合群 班導師將記錄結果登錄於家園同心告知家長幼兒學習結果 幼兒自行評量記錄於親子園地中,並與家長分享學習內容 延伸活動 班級探索時間 家庭休閒活動 節慶活動 結論 孩子小的時候,我們給他深根;孩子大旳時候,他翅膀。 深根將伴隨著孩子成長,使他們在休閒教育學習面對,面對音樂、面對藝術、面對生活、面對生命時,建構於平凡中體察不凡、在混亂中建立秩序、在觀察中建立自我、在訊息中發現意義的能力。 休閒教育,應該是家庭互動的潤滑劑,也是我們的目的。 建議 1.簡單的手勢,可以引導幼兒的想法。 2.教師了解幼兒的發展,就容易帶動幼兒 學習。 3.遊戲乃是兒童自我活動的表現,具有真 正社會的、道德的和教育的目的。 4.教師在教學上可以藉遊戲以引導兒童自 我活動、自我發展與社會參與。 5.休閒活動可以醞釀溫馨家園,是值得推 廣的活動。 * 休閒活動 音樂 棋藝 皮影 童玩 皮影 操作 製作 介紹 欣賞 音樂 音樂 手語唐詩 音符 欣賞 棋藝 各種棋 下棋 認字與棋的關係 觀棋 童玩 應用大自然 操(創)作 童玩 認識大自然 欣賞 *
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