[管理学]电子商务实践教学创新研究110423.docVIP

《电子商务》实验教学项目改革与创新 刘谊 田惠英* （华北电力大学 经济与管理学院，北京 102206） 摘要：随着电子商务的迅速发展，我校越来越多的同学选修了《电子商务》课程。如何借助实验教学项目激发不同层次、不同专业学生对电子商务学习的兴趣，帮助他们提高分析现实商业问题的能力，成为教师面临的挑战。目前，我院开设的《电子商务》实验教学项目还比较陈旧，无法满足电子商务学科日新月异的变化。为此，我们借鉴国内外先进经验，提出了改进的方案和建议，以期对《电子商务》实验教学改革与创新有所助益。 关键词：电子商务；实验教学；改革；创新 Abstract：With the quick developments of E-commerce，More and More students take 《E-commerce》 as an elective course. It becomes a challenge for teachers to how to take use of the experimental teaching projects in order to stimulate interests of students of different majors and levels, and help them improve their ability to analyze real business problems. Currently, the experimental teaching projects of E-commerce. is still relatively old which can not meet the rapid changes in E-commerce subject. To this end, we learn from the advanced experiences and put forward proposals and recommendations to be useful for the reform and innovation of the experimental teaching projects of E-commerce. Key words：E-commerce; experimental teaching projects; reform; innovation 一、《电子商务》实验教学项目改革的意义 近年来，我校经管学院开设的《电子商务》课程得到了院内外同学的广泛认可，不仅成为经管学院不少专业的必修课，还成为全校的公选课。作为一门综合性强的学科，《电子商务》课程作为电子商务学科的入门课程，几乎涵盖了几乎电子商务知识的所有领域。但是，由于选修这门课程的同学来自不同专业和年级，他们对《电子商务》相关经济管理和计算机网络知识的掌握程度参差不齐，对课程的需求也不尽相同。为此，设计一套科学合理的实验教学项目，满足不同层次、不同专业学生的需要，激发学生学习兴趣，是这门课程面临的迫切问题。目前，我院开设的《电子商务》实验教学项目还比较陈旧，无法满足电子商务学科日新月异的变化。为此，我们借鉴国内外先进经验，提出了改进方法和建议，以期对《电子商务》实验教学改革有所助益。 二、《电子商务》实验教学项目存在的问题 在开设电子商务专业的早期，由于国内当时缺乏电子商务的实际应用环境，我们在设计《电子商务》课程实验教学内容时采用了一方软件公司提供的《电子商务教学模拟平台》软件。该软件根据供应链原理，从供应商、厂商开始，一直到消费者，模拟了企业之间B2B、厂商生产、居民购物B2C、企业和政府部门B2G等电子商务过程，使学生如身临其境，在实验中学会电子商务工作的主要业务技能，寓教于乐，对于电子商务的学习起到了很好的作用。但是，由于模拟软件让学生按预定好的程序、步骤、方法进行操作，虽然可以帮助学生熟悉商业运作模式和操作流程，但如果完全采用模拟软件而没有真实的实战场景，很容易使学生在未来面对真实商业问题时显得手足无措，无法应对。同时，任何一种模拟软件都没有也不可能囊括所有的实验内容。过分依赖模拟软件可能会使学生在单一模式的训练下，思想受到禁锢。为此，充分利用开放的互联网环境，对《电子商务》课程实验教学项目进行改革与创新，势在必行。 三、《电子商务》实验教学项目遵循原则和整体框架 《电子商务》课程实验教学项目应遵循综合性、创新性、仿真性原则，通过让学生以不同身份、不同的角色参与实战练习，感受真实发生的商务活动，从而加深对理论知识的理解。实践证明，通过基于互联网的商业实战训练，有助于帮助学生用符合实际的思维方式分析解决现实的商业问题。通过给学生提供一个真实的网络实验环境，并提出一些开放性实验问