教科版六年级科学上册第二单元形状与抗弯曲能力.ppt

学习目标 改变材料的形状可以改变材料的抗弯曲能力。 做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验。 观察瓦楞纸板的结构作出解释和提出问题。 意识到小组合作做实验进行探究的必要性。 乐于根据观察作出解释和提出问题。 1. 只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离和高度，不能 改变纸的厚度、长度和大小。 2. 每张纸只能使用一次，不能反复或合在一起使用。 3. 垫片应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻地放。 4. 使纸碰到桌面的那个垫片不能记录下来。 通过这节课的学习，你有什么收获？ * CAOXIAN CAOCHENGBAN DISANXIAOXUE 形状与抗弯曲能力 教科版六年级科学上册第二单元第二课 口 O U L 工 w 形状与抗弯曲能力 为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成 哪些形状，请画出来。 W 实验时，我们应注意： 形状与抗弯曲能力 设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗 弯曲能力。 实验需要材料 需要改变的条件： 不改变的条件： 操作方法： 实验结果： 5张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两本；直尺一根 垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放垫圈的位置不变。 按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。 形状与抗弯曲能力 我的发现： 改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力。 5 10 37 27 25 田青 徐方 ｛ 瓦楞纸板一共有几层？抗弯曲能力怎样？每层的厚薄、软硬、 形状如何？ 瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？ 瓦楞纸板的研究 1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（ ） 2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（ ） 3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是 不同的。（ ） 4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“工”字形钢。（ ） 5、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（ ） 6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以 改换材料。（ ） 形状与抗弯曲能力 × √ √ √ × √ 判断： 1、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。 A、 B、 C、 2、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。 A、 B、 C、 3、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（ ）。 A、增强 B、改变 C、减弱 形状与抗弯曲能力 C B B 选择： 形状与抗弯曲能力 4、用同样的材料做电线杆，做成（ ）比较好。 A、空心的方形的 B、空心的圆形的 C、实心的圆形的 5、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ 　　）。 　　Ａ、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关 　　Ｂ、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关 　　Ｃ、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系 B C *