书馨校园活动计划.doc

下庄小学书馨校园活动计划 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步响应党中央提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的号召，倡导全员读书、共创书馨校园，以“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”为活动思路，以“内容充实、形式多样、时间到位、持之以恒”为活动要求，丰富师生的精神食粮和精神生活，让读书成为师生的一种生活习惯，营造书馨为伴、享受教育的学校文化氛围。 二、创建目标 通过“书馨校园”创建活动，加强校园文化建设，努力打造学习共同体，不断提升办学层次和学校文化；倡导广大教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，逐步形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的小学教师队伍；倡导学生“读好书、好读书、会读书”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。 三、创建措施 1、领导重视，充分认识“书馨校园”创建活动的重要意义。 “书馨校园”创建活动旨在让所有师生热爱读书、乐于读书、勤于读书，都能从读书中获得对生命意义的理性思考，寻找到生活的榜样，净化自己的心灵，不断提升自己的文化素养，为人生的幸福发展打造亮丽的精神底色。开展“书馨校园”创建活动是加强思想道德建设，贯彻以人为本，实现教育均衡优质和谐发展的一项重要举措，意义重大，影响深远。“书馨校园”创建活动领导组织，做到有人管、有人抓，确保“书馨校园”创建活动顺利开展。鼓励教师个体自觉地、主动地阅读名著和人文经典，激发教师读书的兴趣和热情，提高教师教书育人的情调和品位。 2、强化措施，积极开展形式多样的“书馨校园”创建活动。 设立“读书文化节”，开展“让书馨伴我行”读书活动，展现学校的文化财富，培养学校的文化气息。鼓励教师、学生按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书文学社团，通过“读书沙龙”、“专题讨论”等灵活多样的形式交流分享读书经验，促进教师专业发展。定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师、学生、家长共享读书成果，实现师生、同伴、家校联动，营造浓郁的读书氛围。 3、创设条件，为“书馨校园”创建活动的顺利开展提供保障。 每学期购买一定数量的教育理论书籍，保证有足量的集体学习用书；每天开通校园网，保证教师上网浏览；确保图书预算经费专款专用，保证一定的图书年增长量，提升图书装备水平。教师阅览室配备一定数量的教育书刊，保证教师借阅。把教师读书纳入到校本培训、促进教师专业成长的系列活动之中。分学段定期开展书馨班级、读书小博士评选活动，有效激发学生的读书热情。 4、搭建平台，大力推动“书馨校园”创建活动的开展。 学校充分发挥校园网、电视广播、宣传栏、墙报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型，营造浓厚的读书氛围。吸引广大学生家长参与“书馨校园”创建活动，充分发挥“书馨校园”对家庭、社会的辐射作用。 四、创建要求 （一）建立工作小组 学校书馨校园建设工作领导小组：韩用庆 何庆书 学校书馨校园建设工作组长：张土生 李宏昌 学校书馨校园建设工作组员：全体教师 （二）落实读书活动措施 1、教师读书活动。（1）认真开展“同读一本书”和“各读各的书”活动。要精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读有关的优秀书籍。围绕必读书籍的阅读，要采取多种形式，通过多种渠道，丰厚阅读的内容，拓宽阅读的范围，建立起更广阔的背景阅读或者说是补充阅读。通过集中与分散相统一的形式，结合教师大会、工会小组等组织读书体会的汇报交流。（2）认真开展“书馨办公室”的创评活动。（3）及时撰写读书心得体会以及学生读书活动案例，并积极上传到相关的网络平台上，以更好地彰显各校风采，表彰先进。 2、学生读书活动。（1）在读书的组织形式上，尝试“特色书馨班级”的创建。该活动主要包括“书馨班级”的特色命名、主题阅读和评比表彰等环节。阅读要围绕主题展开；展示要榜样示范，人人参与；表彰要形式多样，务求实效。（2）在读书的具体内容上，除常规内容（古诗词诵读、学校提供给每个班级的50本）外尝试开展“个性阅读”。鼓励学生读一些自己喜欢的书籍。尤其是“后20%”的学生，更要鼓励他们多读书，读好书。 书馨校园活动计划 下庄小学