化学平衡726620818.docx

2008年高考《化学平衡》考点透析及点评一、考查勒夏特例原理的应用例1、（2008天津年高考8）对平衡CO2（g）CO2（aq）△H=－19.75KJ/mol，为增大二氧化碳气体在水中的溶解度，应采用的方法是（ ） A、升温增压　　　　　　　　　　　B、降温减压 C、升温减压　　　　　　　　　　　D、降温增压解析：因该反应的正反应为放热反应，要使平衡向正反应方向移动，应降低温度；另外气体的溶解度随压强增大而增大，所以为了增加CO2在水中的溶解度，应增大压强，故选D。例2、（2008年广东卷）将H2(g)和Br2(g)充入恒容密闭容器，恒温下发生反应H2（g）+Br2(g) 2HBr（g）△H＜0，平衡时Br2(g)的转化率为a；若初始条件相同，绝热下进行上述反应，平衡时Br2(g)的转化率为b。a与b的关系是（ ）A.a＞bB.a=bC.a＜bD.无法确定解析：正反应为放热反应，前者恒温，后者相对前者温度升高，使平衡向逆反应方向移动，从而使Br2的转化率降低。所以b＜a。点评：考查外界条件的改变对化学平衡移动的影响，是高考命题的重点内容之一，涉及到的外界因素有：浓度、温度、压强、催化剂。当体系中各物质的浓度分别加倍或减倍时，可以看成增大压强或减小压强。压强改变对于反应前后气体体积相同的反应无影响。③ 催化剂只加快了化学反应速率，对化学平衡无影响。即不会百分含量或转化率二、考查化学平衡图象问题例3、（2008年全国卷11）已知：4NH3(g) + 5O2(g) = 4NO(g) + 6H2O(g)，△H = —1025kJ/mol，该反应是一个可逆反应，若反应物起始的物质的量相同，下列关于该反应的示意图不正确的是解析：因该反应是一个逆反应为气体体积缩小的放热反应。因此，升高温度时，平衡向逆反应方向移动，NO的含量降低，故A正确，C是错误的。增大压强，平衡向逆反应方向移动，NO的含量降低，故B正确。加入催化剂，反应速率加快，达到平衡式的时间缩短，但NO的含量不变，故D正确。例4、（2008年四川卷8）在密闭容器中进行如下反应：H2(g) ＋I2(g)2HI(g)，在温度T1和T2时，产物的量与反应时间的关系如下图所示，符合图示的正确判断是（ ）T1碘化氢的量时 间T2A．T1＞T2，ΔH＞0 B．T1＞T2，ΔH＜0C．T1＜T2，ΔH＞0 D．T1＜T2，ΔH＜0解析：根据T2曲线先达到平衡说明T2高于T1，而T2时HI的含量低于T1时的含量，说明该反应为放热反应。显然D正确。点评：借助图象考查化学平衡问题，是备受高考青睐的一种命题形式。解题的主要策略有：①先根据“先拐先平”原则，判断出曲线对应的温度或压强的大小。先拐先平即先拐的说明达到平衡所需的时间短，对应的化学反应速率快，对应的温度或压强要大。②再固定其中的一个因素（温度或压强），然后讨论另外一个因素与化学平衡中的参量（百分含量、体积分数、平均相对分子质量）的变化关系，从而判断出该反应为放热反应或吸热反应、反应前后气体体积的大小情况。三、考查等效平衡问题例5、（2008年全国卷Ⅱ13）在相同温度和压强下，对反应CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O (g)进行甲、乙、丙、丁四组实验,，实验起始时放入容器内各组分的物质的量见下表物质的量CO2H2COH2O甲a mol a mol0 mol0 mol乙2a mola mol0 mol0 mol丙0 mol0 mola mola mol丁a mol0 mola mola mol上述四种情况达到平衡后，n(CO)的大小顺序是（ ）A．乙=丁丙=甲 B乙丁甲丙 C．丁乙丙=甲 D．丁丙乙甲解析：根据等效平衡理论，将产物按化学计量数统一转化到的反应物一边，只要对应反应物的量完全相同，则视为等效。通过转换计算发现，甲与丙相同，乙和丁相同，甲：n(CO2)=n(H2)=a，乙：n(CO2)=2a，n(H2)=a，乙建立的平衡可以看成甲建立平衡后再加入amol甲，故乙平衡向正反应移动程度大于甲，故n(CO)的大小顺序是乙=丁丙=甲。点评：因等效平衡问题难度较大，在高考较少出现，近年来主要出现在江苏高考题中。解题方法与技巧是：明确等效平衡的种类：一是恒温恒容下的等效平衡，它再细分成二种情况，一是反应前后气体的体积不相等的的反应，只要按照化学计量数换算到一边即“一边倒”，与原平衡的初始量相同，则建立的平衡与原平衡视为等效；二是反应前后气体的体积相等的反应，只要按照化学计量数换算到一边即“一边倒”，与原平衡的初始量的比值相同，则建立的平衡与原平衡视为等效。二是恒容恒压（容器的体积可变）条件下，只要按照化学计量数换算到一边即“一边倒”，与原平衡的初始量的比值相同，则建立的平衡与原平衡视为等效。四