教育统计学复习题(硕).docVIP

教育统计学复习题 一、问答题 什么是描述统计和推断统计？ 如何理解统计规律 为什么要使用抽样推断，而不用全体研究 样本容量的大小对统计研究有何影响？ 变量有哪些种类，各有什么特点，能否相互转换？ （按测量尺度——数值变量、定序变量、类别变量； 按变量的取值特点——连续变量与离散变量； 按数据的获取方式——测量数据与点计数据；） 频数分布的作用是什么 直条图和直方图有什么区别？（需要自己看书回答） 什么是集中量数，哪些属于集中量数？ 什么是差异量数，哪些属于差异量数？ 平均数有哪些特点？ 什么是百分等级，有什么作用？ 什么是标准分数，有哪些应用？ 如何理解两个变量的相关关系，相关关系是与函数关系吗？ 什么是正相关与负相关 积差相关的条件是什么 等级相关的条件是什么 解释相关系数时要注意什么 统计推断的基本问题是什么 什么是随机事件与概率 概率分布有什么意义 什么是正态分布，有什么特点 假设检验的思想与步骤 什么是原假设和备择假设 什么是小概率原理与显著性水平 统计假设检验的判断法则是什么 χ2检验的概念和思想是什么？ 什么是独立性检验，其原假设是什么？ 二、计算题 1．请计算下列数据的平均数和标准差。 6，3，5，8，4，3，7，8，10，6。 2. 以下是36个学生在一次测验中的得分： ６０ ６２ ６５ ６８ ７０ ７１ ７１ ７３ ７４ ７５ ７５ ７６ ７６ ７７ ７７ ７７ ７８ ７９ ８０ ８０ ８０ ８０ ８１ ８２ ８２ ８２ ８３ ８５ ８５ ８６ ８６ ８８ ８８ ８８ ８９ ９５ 试以5分为组距制作频数分布表。 3. 某年级甲、乙、丙三个班级学生人数分别为50人、55人、55人。期末数学考试各班的平均成绩分别为90分、90分、85分，使用加权平均数求全年级学生的平均成绩，并指出丙班的权数和权重。 4. 在一次测验中，全班学生的成绩平均分为90分，标准差为4分。一名得94分的学生，他的标准分数为多少？另一个标准分数为 －2 的学生，他的原始分数为多少？ 5．下表是甲、乙两个学生三门学科的成绩及该班的平均成绩和标准差。问甲、乙两生谁考得更好？ ? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? 考试科目 甲? 乙 班平均成绩 班标准差 物理 73 65 4 化学 70 74 6 数学 70 71 12 总和 213 213 某中学二年级学生中随机抽取15人，初与学期末测试他们的某项能力，取得的成绩见下表。试用。 期初测验成绩?71? 85? 65? 76? 79? 78? 68? 74? 68? 90? 78? 67? 64? 72? 80??? 期末测验成绩?75? 83? 66? 78? 84? 72? 69? 77? 67? 92? 84? 68? 65? 72? 82?某年级语文平均成绩为75分，标准差为7分。现从中随机抽取40人进行新教法实验，实验结束后其测验的平均成绩为82分，标准差为6.5分。是否新教法比原来的教法好？ 从某地区10岁儿童中随机抽取男生30人，测得其平均体重为29kg；抽取女生人，测得其平均体重为27kg。根据已有资料，该地区10岁男孩的体重标准差为3.7kg，女孩的体重标准差为4.1kg。问能否根据这次抽查结果断定该地区男女学生的体重有显著差异？ 某校领导从该校中随机抽取84名教职工，进行关于实施新的整体改革方案的民意测验。结果赞成方案者38人，反对者21人，不表态者25人。问持各种不同态度的人数是否有显著差异？ 10. 为了研究子女吸烟与父母吸烟的关系，调查了一千多名青少年及其家长，数据如下： 父 母 吸烟 不吸烟 子女 吸烟 237 83 不吸烟 678 522 问：父母吸烟对子女是否吸烟有没有显著影响？ 1