课程架构-竹沪.DOCVIP

學校、班級活動 全校例行活動: 三能教學 藝文深耕 視力保健 防災演練 一人一運動 藝文競賽活動 越野賽跑 才藝表演 生命教育 交通安全教育 法治教育 班際體育競賽 補救教學 各年級活動: 體適能檢測 校外教學 3.推廣閱讀 4.閱讀城鄉交流 國定課程 ※七大學習領域 1.語文領域 2.數學領域 3.社會領域 4.自然與生活科技領域 5.藝術與人文領域 6.健康與體育領域 7.綜合活動 ※重大議題課程 1.資訊教育 2.家政教育 3.家庭教育 4.家庭暴力防治教育 5.友善校園 6.性侵害防治教育 7.性別平等教育 8.環境教育 9.防災教育 10.品德教育 11.飲食教育 12.全民國防教育 13.登革熱防治 14.海洋教育 15.交通安全教育 主題統整課程 【上學期】 --空間美學與特色 活化，校際互訪與教學。 --戶外教育推動與規劃。 --舞動熱情展青春 校慶運動會進行相關主題活動 【下學期】 --- 慈愛感恩 配合「母親節」與「生命教育」進行相關主題活動 地方課程 1.電腦 2.英語 3.文史新體驗 高雄市路竹區竹滬國小106年度校本課程-推動閱讀活動實施計畫 壹、依據： 一、教育部「悅讀101國民中小學提升閱讀計畫」。 二、本校106年度校務發展推動校園閱讀工作計劃。 貳、策略與目標： ㄧ、本位特色發展：以本校史地立基，發展本位課程之閱讀特色，輔以藝文展演，達到培養學生 「讀、說、寫、繪、演」之全面生活技能。 二、閱讀社群成立：辦理教師專業發展與社群對話，活絡行政教學之文化氛圍，努力發揮專業教 學知能。 三、全人教育理念：去除學生之三拙（口拙、筆鈍、彩樸），培養學生三能能力（開口能說、提 筆能寫、巧手能畫），推行做中學之閱讀教育，帶好每ㄧ位學生，使其健全品格，奠定終身 學習的基本能力。 四、閱讀環境整合：規畫校園整體藍圖，活用空間美學，設置閱讀情境、成果展覽步道，打造優 質學習空間。 五、地方資源導入：引入地方圖書資源，培訓圖書志工與故事媽媽，永續經營校園閱讀風氣。 六、成果產出行銷：結合媒體與資訊網絡，進行知識共享與成果檢核，增進閱讀效能，並納入市場行銷概念，強化競爭優勢。 圖一：三能教學策略 叁、主辦處室：教務處 肆、協辦處室：學務處、總務處、輔導室、家長會 伍、實施方式： 一、實施對象：本校一至六年級全體學生 二、辦理日期：自106年8月1日至107年7月31日 三、具體方案： （一）推動本位閱讀理解策略教學，深化閱讀理解知能 1.安排課文本位閱讀理解策略研習，提昇閱讀教學專業知能。 2.編撰本位特色閱讀教材，走讀在地文史特色。 3.實施課文本位分析教學，提升學生閱讀理解效能。 （二）成立專業閱讀社群，提升教師閱讀推廣專業知能。 1.辦理閱讀教學研習，與專家對話，。 2.強化閱讀知識管理，著重經驗交流與分享。 3.成立推動閱讀活動工作圈，執行閱讀推展計畫（如附件一）。 （三）推展班級閱讀三能教學，落實閱讀效能檢核。 1.在彈性學習領域課程，每週安排一節閱讀課。 2.在語文領域實施閱讀理解，塑造閱讀風氣。 3.定期學生作業調閱，評估閱讀學習效能（如附件二）。 4.結合「高雄喜閱網」，檢核閱讀理解成效。 （四）活化校園閱讀空間，建構優質閱讀情境 1.整合校園空間，提供優質閱讀環境。 2.編列圖書設備經費，充實圖書設備。 3.建置圖書管理資訊系統，鼓勵學生借閱。 （五）導入地方民間資源，永續經營校園閱讀風氣 1.辦理「愛的書庫」活動。 2.積極尋求社區資源，充實圖書館藏。 3.引入佛光山雲水書車，豐富閱讀資源。 4.招募閱讀志工，推動晨間共讀活動（如附件三）。 （六）行銷閱讀推展成果，分享閱讀心得與策略 1.城鄉交流活動－悅讀旅行書計畫（如附件四）。 2.辦理藝術與人文教學深耕計畫（如附件五）。 3.辦理「小一新生閱讀起步走」計畫（如附件六）。 4.辦理語文競賽、寒暑假閱讀心得作業展，提供學生展能機會（如附件七）。 陸、經費來源：本計畫所需經費預算，由學生活動費及相關經費支應。 柒、預期效益： 一、閱讀社群對話，提升專業知能。 二、閱讀系統學習，提升理解能力。 三、充實圖書資源，增進閱讀廣度。 四、落實自主學習，促進閱讀深根。 五、建構閱讀空間，提供優質環境。 捌、本計畫經校長核准後實施，修正時亦同。 承辦人：賴韋玲 教務主任： 鄭守杰 校長：鍾培音 會計主任： 黃淑真 附件一 高雄市路竹區竹滬國小106年推動閱讀活動組