农村学生辍学的原因及控制策略.doc

《农村学生辍学的原因及控制策略》 个人课题研究结题报告 马 静 一、课题提出的背景 1、我们的政府一直提倡科教兴国，社会也发出“再穷也不能穷教育”的口号，国家把教育摆在优先发展的战略位置，要求加快教育法制的建设，依法治教。但是在农村的受教育状况却不容乐观，农民孩子辍学的现象屡见不鲜。到底农村的教育是怎样一种形势，我们又该如何加强农村教育？ 2、随着我国社会经济的发展以及义务教育的普及，我国农村中学教育状况得到了不断进步和完善，突出表现在农村初中适龄少年毛入学率的提高，更多的农村少年有机会接受初中教育。然而，部分农村地区经济发展后，初中辍学率仍然居高不下。全国教育科学“十五”规划国家重点课题——“转型期中国重大教育政策的案例研究”课题组，在以乡镇为样本的抽样调查时发现，被调查的17所农村初中学校，辍学率参差不齐，差异性较大，最高的为74.37％，平均辍学率约为43％，大大超过了“普九”关于把农村初中辍学率控制在3％以内的要求。在不少地方还存在着初一3个班、初二2个班、初三1个班的情况。? ? 昔日许多农村儿童因贫困而辍学，是被迫辍学，而在当今社会整体经济条件和教育条件都已经得到明显改善，富裕起来的农村家庭从经济条件方面看，完全可以供得起自己的子女上完初中，为什么还会出现初中生辍学率如此之高的现象呢？为此，展开了多维度的研究。。 二、课题的核心概念 及其界定 近年来，中小学生辍学已经成为一个全国性的问题，引起各级政府和社会各界的广泛关注，针对于此，确立该科研课题，集中研究农村初中生辍学情况并探索、总结出相关措施，降低农村初中生辍学率。寻求科学的教育教学方法，科学的管理策略，政府改变对学校、对教师的评价制度和现行的招生制度，则是控制农村初中生辍学的根本措施。 三、研究的目的和意义 1、研究的目标：通过对“学生辍学原因”的调查，分析辍学的真正原因，从而因材施教，区别对待，寻求一套科学的控制辍学的办法与措施。 2、研究的内容： （1） 辍学的原因： 【1】 家庭方面：家庭困难（子女多，家长无力供其读书）。 单亲子女或留守子女，家长不负责，无亲情。 读书无用论（打工能挣钱，还省学费）。 重男轻女，女生辍学率高于男生。 【2】 社会方面：外面的世界好精彩。尤其是春节期间，在外打工的青年锦衣回乡，刺激特别强烈，从而导致寒假前后农村学生辍学的高峰。 游戏厅，网吧的诱惑。 【3】 学校方面：政府对学校、对教师的评价制度和现行的招生制度，部分教师，班主任采取让成绩不好的学生辍学的对策，以确保个人的名利。 教师的教学方法不能引起学生的兴趣。 【4】 司法方面：《中华人民共和国义务教育法》虽然明确规定了九年制的义务教育，地方法律法规也有相应的规定，但是操作性不强，约束力不强。 【5】学生方面：学习困难，学业上看不到前途。 学校生活单一，不能提供全面发展的机会，没有成就感，得不到应该有的认可。 对课程缺乏适应性。 （2）??? 控辍策略： 【1】??????????????? 家庭方面：改变观念，男女平等，增加亲情，构建和谐温馨的 家庭，父母必须有一方在家。 【2】??????????????? 【3】??????????????? 【4】??????????????? 【5】??????????????? （三）研究的思路、过程与方法 四、研究的思路： 社会是致使学生辍学的一个大背景，农村的绝大部分家长成员中，父母的文化水平偏低，对孩子的早期教育和引导与城市中文化水平较高的家长相比，相差甚远。大部分家长对孩子的观察不细心，督促不及时，或因忙于生计，无暇顾及孩子的学业。我们认为，家长，和教育，和孩子的成长有着直接的关系，同时，也是影响学生辍学的重要原因之一。学校是继家庭之后的引领学生成长的第二空间。我们认为合理的、科学的教育不仅能有效地控制学生流失。而且能够引领学生健康成长，培养出更多的优秀人才，甚至是栋梁之材。综合社会、家庭、学校、等诸多因素，分析、总结、归纳控辍保学的一般步骤和常规方法。 五、研究方法 （1）调查法。 （2）文献研究法。 （3）经验总结法。 六、课题研究阶段： 本课题选取和确立以后，我先从自身的理论层面认真学习有关的理论知识，制定课题研究的整体