大溪镇中心小学2009学年第一学期辅优带差1.docVIP

大溪镇中心小学2009学年第一学期辅优带差计划 教师姓名： 王慧丽 任教班级及学科： 四（1）班 数学 制订时间： 2009 年 10 月 16 日 项目 名称 学生姓名 学号 学情分析 措施策略 目标陈述 达成度自评 校评 辅优 仇乙宇 6 学习积极性相当高, 上课遵守纪律，爱思考，积极性高，成绩优秀。 1、提高学生的解题能力，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性； 2、解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 3、多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学解题能力。 成为能说会道的榜样，带动同学养成思考的习惯。 带动方面还有待继续努力 李知阳 15 上进心强，学习目标明确，学习态度端正，热爱学习，上课积极性高，善于表达，善于思考。 能取得优秀的成绩，并积极管理班级，做老师的得力助手。 基本上达到目标 谢敏波 16 上进心强，学习目标明确，学习态度端正，热爱学习，上课积极性高，善于表达，善于思考。 能取得优秀的成绩，能帮助其他同学学习。 能行 毛钰涵 20 思维灵活，学习有劲头，但学习习惯很不好，头脑灵活，成绩优秀。 学习上更加主动，表现更加积极、突出。 没达到 阮丫轩 24 思维敏捷，热爱思考，学习兴趣浓厚。学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，数学成绩优秀。 学习更加认真，学习主动性很好学习上更加主动，表现更 郑璐怡 56 学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，数学成绩优秀。 树立学习规范形象，促进班级良好学习氛围的形成。 还行 补差 蔡玲玲 1 接受能力差，记忆能力差，不会表现自己，成绩差。 1、努力钻研教材、大纲，重视课堂教学的反馈，在课堂教学中努力转化差生，多设计一些接近差生最近发展区的问题，让他们能主动参与学习，并组织互助小组进行帮助。 2、多赏识差生的闪光点，多赏识少批评，扬长避短，从而激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极参与学习，使他们真正感受到自己是学习的主人，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 3、在班里寻找合适的“小老师”一对有一地帮助学习。 4、加强监督，严格要求。必须按照学习进程完成相应的学习任务。 上课能专心听讲，成绩争取到60分。 应该没问题 陈柯宇 2 接受能力差，记忆能力差，不会表现自己，成绩差。 上课能做到专心听讲，成绩争取到60分以上。 就在边缘，可能有一点点距离 陈致良 5 自我控制能力还较差。上课不专心听讲。接受能力差，记忆能力差，不会表现自己，成绩差。 能遵守学校规定，能静心学习，成绩争取进步。 没达到 黄雨茹 8 缺乏学习的动机和兴趣，上课思想不集中。 上课能专心听讲，成绩争取进步。 还行 林平 17 好动，贪玩，爱捉弄同学。不能自觉完成学习任务。 不随便影响他人学习，能够在督促下完成学习任务。 达到目标 凌芳 18 上课不认真，被动学习，自控能力不佳，成绩差。 独立完成作业 还行 杨国栋 35 接受能力差，上课注意力很难集中。作业不能按时完成，上课思想不集中，不爱动脑筋。缺乏学习主动性。 能够按时完成作业 有困难 杨漫 36 没有学习的概念，上课无表现欲，记忆力理解力差，成绩差 养成独立学习的好习惯，积极学习。成绩争取及格。 有困难 周倩倩 40 课堂上总思想相当不集中,记忆力差，明显的多动症，不学习，不写作业。 专心地学习、及时完成作业。成绩争取在40分以上。 有困难 张依薇 42 不能很好地集中精神，自觉完成学习任务。 积极对待学习，不懂能问。成绩保持在65分以上。 达到目标 胡子琪 58 学习不够自觉，作业比较潦草。缺乏学习的动机和兴趣，上课思想不集中。 养成独立学习的好习惯，成绩争取及格以上。 达到目标 杨晓倩 60 缺乏学习的动机和兴趣，上课思想不集中。 积极对待学习，不懂能问。成绩保持在65分以上。 达到目标