《歌唱二小放牛郎》的教学设计.docVIP

《歌唱二小放牛郎》的教学设计 《歌唱二小放牛郎》的教学设计教学目标： 1、正确认读本课七个生字，读准多音字“挑”的读音，会写田字格里的十个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，学唱这首歌。 3、了解王二小的英雄事迹。学习他机智勇敢同敌人作斗争的精神。课时建议：一课时。教学过程设计意图（一）音乐激趣导入新课1、师：老师给你们带来了一个故事，故事发生在抗日战争时期的一个北方山区……2、师：这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念小英雄王二小，人们编写了一首歌，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，请听……3、播放歌曲：会唱的同学可以轻声吟唱。介绍故事，使学生了解抗日背景。利用歌曲一下子将学生带入王二小的生活年代，拉近了同学们与文本之间的距离。 （二）初读课文，整体感知1、借助拼音自读课文，把课文中的生字读准，句子读通顺。 2、默读课文，标出小节号，画出不理解的生字词，共同讨论解决。 ３、多种形式检查学生识字情况。指名分节读文，整体感知文章主要讲了一件什么事。培养学生自学生字的能力，特别是学习能在具体语境中辨别读音的能力。培养学生默读的能力，小组合作学习的能力。使学生始终对学习生字充满兴趣。培养学生从文中整体感知课文内容的能力。 （三）品读课文升华感情师：你觉得这首歌里的哪一节最能打动你？先读一读，画一画，再想一想为什么？全班交流：学生可能从以下几方面理解：１.第二节：结合文章的背景，理解“