初中语文知识精讲课程：表现方法之衬托手法.pptVIP

初中语文知识精讲课程 表现手法之衬托手法 牡丹虽好，也要绿叶扶持。 情境导入 衬 托 概念理解 衬托:为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。 运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。 衬托的作用 知识讲解 衬托 正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。 如：用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好的”。 ——正衬 例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》 明确：(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。) 反衬，就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。包括：以动衬静 以美衬丑 以乐衬苦 以声衬寂（以闹衬静）乐哀相衬 等。 例：高尔基的《海燕》“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔。” 明确：(以海鸥、海鸭及企鹅的懦弱反衬出海燕的勇敢。) ——反衬 衬托 字里行间透露出对生命的珍爱。文中的景物描写抓住了春天景物的特征,表现了春天蓬勃的生机,衬托了一家人散步的快乐心情。 课例分析 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 ——《散步》 问题：文中的景物描写有何作用? ②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呼呼的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。 ——《故乡》 明确：这里用“阴晦、冷风、苍黄、萧索”等词语，写出一个凄凉的自然景象，通过这个景象的衬托，把“我”悲凉的心情很好的体现出来。 问题：这一段的景物描写有什么作用？ 明确：1.正面衬托藤野先生对鲁迅的关心与帮助。 2.反衬了藤野先生对中国人的热情、友好与尊重。　 《藤野先生》：1.写作者初到仙台时食宿上受到优待有什么用意？2.写日本“爱国青年”对我的怀疑与寻衅有什么作用？ 15.文中第①③⑥段对“雪”的描写，在表达情感上有什么作用？（4分） 喜旺的年 ①窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房 子上落了白白的一层。...... ③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。......等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。 ⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。…… 答案示例：第①段描写雪，表现了喜旺的沮丧害怕心情；第③段反衬了喜旺心情的高兴，暗示了喜旺心情可能发生的变化；第⑥段以雪越下越大，写出喜旺的心越揪越紧。以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母的急切心情，表现了留守儿童对亲情的渴望。