2017-2018学年八年级语文下册（部编版）课件：第六单元能力测试卷 (共27张PPT).ppt

* 八年级语文下册（人教版） 振奋，这里指用力鼓动翅膀 面对 味美 职分，职守 B A 4．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ______________________________________________________________ (2)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 ________________________________________________________________ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到它的尽头呢？ 即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美。 5．下列朗读语句停顿不正确的一项是(2分)(　　) A．鸣/之而不能通/其意 B．八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。 C．虽有/至道，弗学，不知/其善也。 D．食马者/不知其能千里/而食也 A 6．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是(2分)(　　) A．《北冥有鱼》选自《逍遥游》，作者是战国时期哲学家，儒家学派的代表人物庄子。 B．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。一般认为内篇为庄子本人所作。 C．《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 D．《茅屋为秋风所破歌》是杜甫的诗歌，杜甫，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 A 7．按要求默写。(6分) (1)怒而飞，__________________。 (2)水击三千里，__________________。 (3)虽有佳肴，弗食，__________________。 (4)__________________，两鬓苍苍十指黑。 (5)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：______________，______________。 其翼若垂天之云 抟扶摇而上者九万里 不知其旨也 满面尘灰烟火色 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 8．(2017·东营中考)综合性学习。(6分) 在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。 【源流追踪】 (1)“仁”为会意字，甲骨文写作“ ”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：________；“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：______________。(2分) 人人平等 博爱、仁爱 (2)试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。(2分) ①孝悌也者，其为仁之本与！(《论语·学而》) ②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。(《论语·乡党》) ③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。(郑夑《墨竹图题诗》) ④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……(《孟子·梁惠王上》) ⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。(《孟子·尽心上》) 示例：a爱亲人　b爱他人　c爱民众　d爱万物(或a亲亲　b仁民　c爱物；或a血缘之爱　b人际之爱　c物我之爱) 【“仁”行世间】 (3)在 9 月 28 日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：开展“仁”文化思想宣讲活动(或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动；开展关于“仁”脉相承小论文征集活动；举办“‘仁’在身边”故事会；举行“仁”文化经典朗诵活动等)。 二、阅读理解(42分) (一)阅读下面的诗，完成9～10题。(6分) 茅屋为秋风所破歌 【唐】杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 9．诗中画线的句子运用的表达方式是________________，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，几个动词，写暴风对茅屋的________________。(2分) 描写 肆虐 10．白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为