2018届高三诗歌鉴赏复习—读懂古诗（曾文华）.ppt

1、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感 　　诵读，是鉴赏诗歌的第一步，尤其要在诵读中把握诗歌起承转合、把握诗歌的主体内容，把握诗歌所运用的表达方式。必须做到“读到、看到、注意到、想到”。 几个着眼点：题目、作者（生平、爱好、志趣、思想等）、朝代（时代背景）、诗文（诗文小序）及注释。 具体步骤 1、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感 （1）看标题，找准理解的切入点 题目一般暗示时间、地点、人物、环境、事件、主旨等。所以从标题中就可以了解诗歌丰富深刻的内涵。 概括主要内容； 奠定感情基础； 交代时间、地点、对象， 揭示主旨 标题的作用： 例： 1　试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息。 (1)《咏素蝶诗》 答案　①交代了写作对象(素蝶) ②点明了诗的类别(咏物诗) ③暗示了写作手法(托物言志) (2)《鹊桥仙·七夕》 答：①交代了写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕而写) ②暗示了写作内容和情感(写夫妻相思相聚) 实战演练：《步步高》P150边练边悟1 （2）看作者 看作者，知人论事 诗歌鉴赏讲究“知人论事”，即鉴赏诗歌时要了解作者的生平和当时所处环境。看作者就是通过了解作者的生平和风格来解读诗歌。每个作者有每个作者的风格。比如：陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫……通过看作者，我们可以大致推测诗歌的思想感情。对作者的认识和了解有助于我们去领悟诗歌的内涵。 了解诗人的 ； 把握诗人的 ， 诗人常见的 2015全国卷1 岑参 ： 遭遇、境况 、朝代的国势 创作方法和风格 思想内容和情感倾向 边塞诗人 思考：阅读下面的诗歌，然后回答问题。 月 杜甫 万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。 爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。 ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ 【注】①“安史之乱”和“曾困居于此”和对杜甫的了解，可以知道：全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。 知人 九死不悔：漫漫长路的探索—屈 ?原 世外桃源：疲惫灵魂的皈依—陶渊明 诗中有画：描摹景物的顿悟—王? 维 笑傲公卿：傲岸人格的张扬—李? 白 漂泊天涯：大唐衰微的见证—杜? 甫 强者宣言：永不放弃的追求—刘禹锡 明白晓畅：现实主义的革新—白居易 放浪形骸：盛事难再的挽歌—杜? 牧 委婉隐晦：迷惘无助的宣泄—李商隐 论 世 盛唐建功立业的豪歌。 中唐乱离时世的悲歌。 晚唐王朝衰败的挽歌。 北宋的哲理思考入诗。 南宋的爱国情怀入诗。 （3）看注释，了解相关背景 注释往往是非注不可的，有的介绍作者，有的点明背景，有的解释文中重难点字词或暗示此句为解读全诗的重点。这些信息往往是我们打开解题之门的钥匙。 注释的 主要作用 P15715年全国卷 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州属县．在今新疆乌鲁木齐 二个注释交代 简介作者 写作背景 所用典故 点明关键词含义 地点，是边塞地区 最快的船—— 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白） 最害羞的人—— 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（白居易） 最多的愁—— 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（李煜） 最消瘦的人—— 帘卷西风，人比黄花瘦（李清照） 最憔悴的人—— 衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴（柳永） 最忧愁的人—— 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白） 2018届高三诗歌鉴赏复习 —读懂诗歌 一、学习目标： 1、了解考纲对本的要求； 2、熟悉考题的命题形式 3、掌握解读古代诗歌的基本方法 4、能运用所掌握方法解读古代诗歌，读懂古代诗歌 二、《考纲》解读与命题探讨 1、《考纲》要求鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、命题探究： 考查点主要涉及意象意境、思想感情、语言(诗眼、炼字、一般字词句的理解等)、表达技巧(修辞方法、表现手法等)等等。 ① 从选材看，选择的大都是诗，而所选诗又以律诗为主，如果是绝句则是两首，词的长度也基本上与律诗长度相近。选两首诗则势必涉及比较鉴赏。 ②考查点能严格遵循和落实《考试说明》的要求，全面考查诗歌的形象、语言、表达技巧和诗歌情感，而侧重于诗歌的形象、语言考查。 3、考试形