[中学联盟]河南省洛阳地矿双语学校人教版七年级上册 课件：3.3.4一元一次方程（去分母应用题）.ppt

3、列方程解应用题的步骤： → 1工程问题常见相等关系： 2 注意一件工作完成了，总的工作量是“1”.只是完成部分，工作量要由具体情况得出. （课本102页9）整理一批数据，由一个人做需80小时完成。现在计划由一些人做2小时，再增加5人做8小时，完成这项工作的 。怎样安排参与整理数据的具体人数？ 变式练习： 一个道路工程，甲队单独施工9天完成，乙队单独做24天完成。现在甲乙两队共同施工3天，因甲另有任务，剩下的工程有乙队完成，问乙队还需几天才能完成？ * * * * * * * * * 1、解方程: 0.7 x - 0.03 0.17-0.2x =1 一、动手做一做 ? 系数化1 合并 同类项 移项 去括号 去分母 注意事项 依据 具体做法 步骤 在方程两边都乘以各分母的最小公倍数 等式性质2 不要漏乘不含分母的项 一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号 分配律 去括号法则 不要漏乘括号中的每一项 把含有未知数的项移到方程一边，其它项都移到方程另一边，注意移项要变号 等式性质1 1）移动的项一定要变号， 不移的项不变号 2）注意移项较多时不要漏项 把方程变为ax=b （a≠0 ) 的最简形式 乘法分配律 2）字母和字母的指数不变 将方程两边都除以未知数系数a，得解x=b/a 等式性质2 解的分子，分母位置 不要颠倒 1）把系数相加 2、解方程步骤总结 实际问题 数学问题 （一元一次方程） 列方程 ↓ 解方程 数学问题的解 X=a 检验 ← ↓ 数学问题的 答案 例5、整理一批图书，由一个人做要40小时完成。现在计划由一部分人先做4小时,再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作。假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作? 思考： 每一个人的工作效率是多少? 完成这项工作(整理图书)分为几个过程? 问题中的等量关系是什么? 二、问题探究 ? 分析:这里可以把工作总量看作 1 请填空: 人均效率(一个人做1小时完成的工作量)为 1/40 由x先做4小时,完成的工作量为 4x/40 再增加2人和前一部分人一起做8小时,完成任务的 工作量为 8(x+2)/40 这项工作分两段完成任务,两段完成任务的工作量 之和为 4x/40 +8(x+2)/40 或1 去分母，得 去括号，得 移项，得 合并，得 系数化为1，得 答：应先安排2名工人工作4小时。 勿忘我 勿忘他 勿忘移项变号 1×40 2×8 解:设先安排x人工作4小时,根据题意得: (1)工程问题中的基本量及其关系: 工作量=工作效率×工作时间 (2)若问题中工作量未知,通常可把总工作量 看作1 (3)利用部分工作量之和等于总量是工程问题 中常用的等量关系 归 纳 ? 三、大胆来尝试 ? 1、整理一块地，一个人做需要80小时完成。现在一些人先做了2小时后，有4人因故离开，剩下的人又做了4小时完成了这项工作，假设这些人的工作效率相同，求一开始安排的人数。 方法一 、解：设x人先工作了2小时，则 2x＋4（x - 4）＝80 方法二、解：设x人先工作了2小时，则 2、（课本103页11）顾客用540元买了两种布料共138尺，其中蓝布料每尺3元，黑布料每尺5元．两种布料各买了多少尺？ 方法一、解：设买蓝布料x尺，则买黑布料（138－x）尺， 3x＋5（138－x）＝540 方法二、解：设用x元买蓝布料，则用540－x元买黑布料 四、总结 ? 五、作业 ? 课本102页8、9 解：设完成这项工作共需x小时，由题意可得： 解得：x= 答：完成这项工作共需 小时。 六、课本练习 ? （课本102页8）某中学的学生自己动手整修操场，如果让初一学生单独工作，需要7.5小时完成；如果让初二学生单独完成，需要5小时完成。如果让初一、初二学生一起工作1小时，再由初二学生单独完成剩余部分，共需多少时间完成？ 解：设计划先由X 人做两小时。 解得： 答：原计划先由2人做两小时。 * * * * * *