中学联盟天津市滨海新区大港同盛学校人教版八年级语文上册教案28观潮.docVIP

课题： 28.观潮 课 型： 新授课 主备人： 李淑红 审核人： 王克香 董心蕊 使用人： 李淑红 王克香 董心蕊 授课时间： 11.25 教学目标 1.梳通文意，掌握重点字词。 2.整体把握文章，知道用正面描写与侧面描写相结合的手法。 [来源:Zxxk.Com] 梳通文意，掌握重点字词。整体把握文章，知道用正面描写与侧面描写相结合的手法。 [来源:学科网] 梳通文意，掌握重点字词。整体把握文章，知道用正面描写与侧面描写相结合的手法。 学习内容 知识链接 周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。 预习前测 熟读课文，读准字音，读出节奏。借助注释，理解课文。查阅相关背景资料。 导入 诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句?俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回?趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都?要先睹为快。? 自主学习 1.给下列加线的字注音。 雷霆（ ） 艨艟数百（ ） 如履平地（ ） 罗绮（ ） 僦赁看幕（ ） 万仞（ ） 2.解释下列句中加线的词。 （1）自既望以至十八日为最盛。 （2）方其远出海门，仅如银线。 （3）倏而黄烟四起，人物略不相睹。 （4）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 （5）吴儿善泅者数百，皆披发文身。 （6）溯迎而上，出没于鲸波万仞中。 质疑交流 1.作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 个案补充 首先，本文结构得当，语言精练。钱塘潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者人数众多，但在这篇短文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者结构精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也由于作者惜墨如金，用语十分简练的结果。 其次，本文描写十分生动。不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是简洁的白描，也十分形象生动。 达标检测 1.加点词语解释有误的一项是 （ ） A方其远出海门（当??时） B仅如银线（仅仅） C既而尽．奔腾分合五阵之势（全是） D虽席地不容闲也（即使） 2、“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽 席地不容闲也。”运用了什么描写方法？有何作用？ 板书设计 海潮的雄伟壮观 水军演习的动人情景 弄潮健儿英姿 观潮人众之多 正面描写与侧面烘托相结合 反思 现代化教学手段的运用必须根据语文学科的特点，为提高语文教学的效率服务。这堂课采用了录音和录像手段。首先播放江潮来时的录音，有闷雷滚动的声音，也有山崩地裂的响声，让学生想象，说说自己听到了什么，达到“入境”的效果。接着播放潮来时的录像，第一次整体观潮，对大潮先有感性认识；第二次结合有关语句相机观看录像，让学生感受观潮时的气氛，从而更好地理解文章内容；第三次让学生边看录像边背诵，既帮助学生理解，又能促进记忆。可以说，这节课的情境教学法落到实处，也达到了事半功倍的效果。 [来源:学§科§网Z§X§X§K]