中学联盟山东省聊城市高唐县第二实验中学九年级语文下册人教版教案：2 我用残损的手掌.docVIP

年级科目 九年级语文 课题 我用残损的手掌 主备人 审核人 总课时数 教学 目标 1.有感情地朗读并背诵本诗 2.品味诗歌语言，理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 重点 难点 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养爱国情感。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 锦幛( ?? )??? 荇藻(??? )??? 蓬蒿(? ?? )?? 憔悴(? ? ) 蝼蚁(??? ) （ ） sī（? ）哑? 河堤（ ） 2.文学常识 戴望舒(1905～1950)，原名????? 。浙江杭县人。1923年秋毕业于上海大学中文系。诗集有《我的记忆》《?????? ? 》《望舒诗稿》和《???? ? 》。 二、情景激趣，导入新课 今天我们共同学习一首爱国诗歌。 自主学习，合作探究 1．认知性阅读 要求：读音准确，节奏鲜明，并用一句话或者几个词说一说读后感受。 2.情感性朗读[来源:学|科|网] 尝试有感情地朗读课文并组内互评。 ? 四、归纳总结，提升能力 1.把握诗中用“无形的手掌”抚摸中国地图生发联想的抒情线索。 ? 2. 读第一部分，思考： （1）“残损的手掌”表明了什么？ “这广大的土地”仅仅指土地吗？ （2）诗人用“残损的手掌”摸索着广大的土地，他摸索到了什么？ 3. 这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么? 五、当堂测试，检查效果 1．《我用残损的手掌》一诗中点明题目，统摄全诗的句子是??????????????????????????? 。 2． 这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。[来源:Zxxk.Com] ? 3.小练笔 这首诗描写的对象很多，但由于作者采用一线串珠的写法，将内容贯穿在“手掌的感受”这一线索上，因而思路清晰。请你运用这种方法，以《时间是一把刀》为题，写一首小诗，字数不限。 [来源:学|科|网] 教学反思： [来源:学科网ZXXK]