中学联盟山东省郯城县红花镇初级中学七年级语文下册教案20 古代诗歌五首 第1课时.docVIP

红 花 中 学 教（学）案 总课时： 学 科： 语文 年级： 七 执教人： 时 间 年 月 日 第 周 第 课时[来源:学科网] 课 题[来源:Zxxk.Com] 古代诗歌五首 课型 新授 教学目标 1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。 教学重点 体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。 教学难点 体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。[来源:Z.xx.k.Com] 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 ???第一课时一、学习《登幽州台歌》1、激发兴趣，导入古诗同学们,有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从心中来，写下了一首千古绝唱的诗。今天我们一起走进唐代诗人陈子昂的内心世界。板书课题《登幽州台歌》。2、展示自学，夯实基础 写作背景武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。武为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。稍后,陈子昂又向武进言,武不听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北京西南),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》。 （1）作者简介陈子昂，唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。举光宅进士，以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊。曾随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。于诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱，有《陈伯玉集》传世。 诵读经典，理解诗句意思请同学们认真听诗歌朗诵录音，然后大声朗读诗歌，结合注释既工具书理解诗句的意思。1）读准下面字音。怆然(chuàng)??????涕下(tì)2）读出韵味和节奏。 前/不见/古人,后/不见/来者。念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。3）理解重点词语的意思。幽州台:即蓟北楼,是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建,故址在今北京西南。前:过去。???????古人、来者:那些能够礼贤下士的贤明君主,指燕昭王。念:想到。???????悠悠:形容时间的久远和空间的广大。怆然:悲伤的样子。????涕:眼泪。4）结合注释和工具书疏通诗句意思。译文：(在幽州台上)我向历史长河的前端和后面望看去,也看不到像燕昭王那样的贤君。当登台远眺时,只见茫茫宇宙,天长地久,不禁感到孤独寂寞,悲从中来,怅然泪下。 合作交流，探究作者情感请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合作交流，探究下面重点问题。1）前两句诗是从什么角度写的?“古人”指谁?“来者”指谁?写出了作者怎样的境遇? 2）这首诗抒发了作者怎样的感情? 点拨：前两句诗是从时间角度(前、后)写的。古人指古代礼贤下士的明君,来者指现代礼贤下士的明君。写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。 点拨：这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。 板书设计： 教学反思： [来源:Zxxk.Com]