中学联盟山东省郯城县红花镇初级中学七年级语文下册教案19 假如生活欺骗了你.docVIP

红 花 中 学 教（学）案 总课时： 学 科： 语文 年级： 七 执教人： [来源:学科网] 时 间 年 月 日 第 周 第 课时 课 题 假如生活欺骗了你 课型[来源:学科网ZXXK] 新授[来源:学+科+网] 教学目标 1、了解本诗的写作背景并背诵这首诗。2、理解这首诗以说理而见长的特点。 3、培养学生对文学作品的欣赏能力。4、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。 教学重点 培养学生对文学作品的欣赏能力。 　 教学难点 　感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 ???一、导入新课 由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。 三、研读课文 　　１、整体感知 　　（１）用录音机播送课前录制的配乐朗诵带，把学生带入特定的情境。 　　（２）让学生自己朗诵，进一步激发情趣。 　　２、解读诗歌 介绍写作背景： 　　那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。 二、简介作者 普希金（１799—１8３7），俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。他的著名诗篇有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》、《鲁斯兰和柳德米拉》、《致西伯利亚的囚徒》。他还写了大量的小说、散文和剧本。 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚?尼古拉耶夫娜?伏里夫的纪念册上的。 ３合作探究 提问：１诗歌的两部分各表现了怎样的内容? 　　　２怎样理解“生活欺骗了你”? 　　明确：这是特指在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。作者写这首诗时，正被流放，这是他自己真实生活的写照。专制扼杀正义，沙皇镇压革命，所以说，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种“欺骗”。 　　 ３全诗表达了诗人怎样的人生态度? 　　（四）课堂小结 　　今天我们学习了普希金的诗——《假如生活欺骗了你》，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。 明确：第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。 明确：这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。 板书设计： 教学反思：