中学联盟山东省郯城县红花镇初级中学七年级语文下册：第六单元 写作 《我的梦想》 教案.docVIP

红 花 中 学 教（学）案 总课时： 学 科： 语文 年级： 七年级 执教人： 时 间 2017年 月 日 第 周 第 课时 课 题 《我的梦想》 课型 写作 教学目标 　1引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。　　　2培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。。　　　3通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力。 教学重点 引导学生展开丰富的想象，创造性地写出自己的梦想。培养学生独立构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯。 教学难点 引导学生展开丰富的想象，创造性地写出自己的梦想。培养学生独立构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动[来源:学科网] 一、情境导入，揭示课题　　　1、谈话激趣：你们认识我吗？知道我从哪里来吗？我从梦想乐园来。梦想乐园里不仅有我们熟悉的孙悟空、哪吒、超人、哈里波特……还有许多拥有美好梦想的小伙伴。他们在梦想乐园里唱啊、跳啊，做着他们喜欢的游戏。今天，我想把你们也带进梦想乐园。　　　2、出示梦想乐园的情境图：梦想乐园里的孩子又唱起了欢乐的歌，仔细听一听，他们唱的什么呢？（播放《种太阳》的歌曲，会唱的可以一起唱，不会唱的可以拍拍手。）　　　3、揭示课题：歌中的小朋友想种太阳，让天空升起许多太阳，使世界的每个角落都变得温暖，他就凭着这个奇特的梦想，走进了梦想乐园。你想做什么呢？（板书：我想）你心中有什么样的梦想呢？ ? ? 二、学生交流自己的梦想　　　1、指名说自己的梦想：你心中的梦想是什么呢？追问你为什么会产生这样的想法呢？（注意引导学生换个说法来说自己的梦想，让学生感受不同的开头方式。）　　　　评价语（1）(学生想做超人类)你的想象力真丰富。　　　　　　　（2）(学生想自然界类)想法奇妙!　　　　　　　（3）(学生想做医生、教师类)你真有爱心！令人难忘的想法!　　　　　　　（4）(学生想成为空中类)你有一颗等待飞翔的心。　　　　　　　（5）(学生想成为科学家类)你是个爱动脑筋的孩子，真了不起！　　　　　　三、指导学生口头作文　　　　　　　四人小组交流：交流的同学首先要告诉别人你的梦想是什么？然后说假如你的梦想实现后，你会做什么呢？要求把句子说通顺，用上平时积累的好词好句，尽量把自己的想法说具体。听得同学要求边听边思考：我能不能帮她补充一个词或者一个句子，让他说的更具体？　　　　　四、整理小结，提出要求。　　　　许多同学的梦想还来不及和大家交流。你们刚才说的这么好，我相信你们一定会写得更精彩！只要你写出了自己的梦想，语句通顺，重点段写具体了，你们就可以走进梦想乐园，和伙伴们一起做自己喜欢的事情！[来源:学科网ZXXK][来源:Z_xx_k.Com]