中学联盟山东省郯城县红花镇初级中学人教版七年级语文下册（2016部编版）课件2.说和做 (共22张PPT).ppt

说 和 做 ——记闻一多先生言行片段 闻一多(1899—1946)，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。曾赴美留学，回国后致力于中国古典文学研究。抗战爆发后，积极投身到抗日救亡和反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月11日，著名爱国民主战士李公朴先生遇害，闻一多先生在追悼李公朴先生的大会上拍案而起，发表了“最后一次演讲”，使群情为之振奋。后被国民党特务暗杀。 代表作有诗集《红烛》《死水》等。 走近作者 臧克家(1905—2004)，山东诸城人，诗人，闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。代表作品有诗歌《有的人》 《老马》 《烙印》等。 背景透视 20世纪30年代臧克家在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一多也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。 字音识记 地壳（　　） 仰之弥（　　）高 校（　　）补 炯炯（　　　）目光 赫（　　）然 目不窥（　　　）园 函（　　）寄 迥（ 　　）乎不同 漂（　　）白 气冲斗（　　）牛 慷慨( ) 兀兀( )穷年 迭( )起 锲( )而不舍 qiào mí jiào jiǒng hè kuī hán jiǒng piǎo dǒu kǎi wù dié qiè 词语释义 用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。 锲而不舍： 兀兀穷年： 潜心贯注： 气冲斗牛： 迥乎不同： 不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 精力集中，用心专一而深。 形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 很不一样，迥，差得远。 衰微： 赫然： 疏懒： 炯炯： 迭起： （国家、民族等）衰落，不兴旺。 形容令人惊讶或引人注目。 懒散而不习惯于受拘束。 形容明亮（多用于目光）。 一次又一次兴起、出现。迭，屡次，接连。 课文研析 文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？这两方面是怎样衔接在一起的？ 从学者的方面和革命家的方面来写的。 两部分之间用了承上启下的过渡段。“做了再说，做了不说，这只是闻先生的一个方面，——作为学者的方面”总结上文，“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”领起下文，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。 作者围绕这两方面分别写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人? 作为学者： 作为革命家： 默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 起草政治传单、在群众大会上演说和参加游行示威 做了再说 做了不说 说了就做 闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。 闻一多先生前期“做了再说，做了也不一定说” ，后期“说了就做”，前后的“说”和“做”矛盾吗？ 前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得了累累硕果。——做了再说，做了也不一定说 后期投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，成为中国革命知识分子的楷模。——说了就做 前后期所走的不同道路，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，其一心谋求救国救民道路的爱国思想、执著的态度、言行一致敢作敢为的做人原则，是始终如一的。 品读句子，揣摩下列句子的深刻含意。 （1）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。 作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻，既形象又深刻。并且句式也变成“正向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观地介绍，而是热情地称赞了。 （2）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 运用对偶的修辞手法，表现了闻一多先生锲而不舍、精益求精的钻研精神，洋溢着作者对闻一多的赞美之情。 （3）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，表现闻一多先生为探索救国道路而苦读的目的。自20世纪20年代末起，闻一多先生过了十多年的“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 （4）目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，给人以强烈的感染。特别是一个“沥”字，深刻地表现了闻一多先生用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的精神，精当、凝练。 （5）深宵灯火是他的伴侣