中学联盟河北省南宫市奋飞中学人教版高中语文二轮复习 蜀相 教学设计.docVIP

教学设计方案 课题名称 《蜀相》 年级学科 高二语文 教材版本 中国古代诗歌散文欣赏第一单元第14页 一、教学内容分析 本单元的学习目的是理解中国古典诗歌的内容和宗旨，感受意蕴美和情感美，此所谓“以意逆志，知人论世”，杜甫的《蜀相》安排在知人论世板块，通过学习让学生探究古人的生平、为人、环境、时代，与作者成为心灵相通的好朋友，学会“知人论世”的欣赏方法。 二、教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观教学重难点 三、学生特征分析 作为一名高二的学生来说，已经简单了解了把握诗歌主旨和情感的方法，而杜甫的《蜀相》通过“知人论世”的方法来把握诗歌的内容主旨，进一步对作者的心境作全面的探究，最终充分理解杜甫作此诗的用意。 四、教学法说明 了解诗歌感伤、叹惋的基调，熟读成诵。 采用点拨法,把握基调，读出感情，教师指导 整体感知，把握全诗内容 充分调动学生的主动意识，采用小组合作探究的方法，教师及时点评、总结 五、教学过程，教具与信息技术设备设置说明，融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 【创设情境，激情导入】 看对联，猜名人 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 这个人就是诸葛亮，我们今天来学习杜甫怀念诸葛亮的著名诗篇《蜀相》 二、温故知新，