中学联盟河南省商城县长竹园第一中学九年级语文下册 12《人生》教学设计.doc

《人生》教学设计 单位：长竹园乡第一中学 姓名： 电话： [来源:Z。xx。k.Com] 《人生》教学设计[来源:Zxxk.Com]　 　２、品味文中作者深挚的感情，理解作者对人生作出的富有哲理性的概述，引导学生树立正确的人生观、价值观；　　 ３、学习通篇为喻，进行说理的写作方法，学以致用，培养学生的文字表达能力。　　教学重点： 　　１、分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义；　　 ２、学习虚拟情景，进行说理的写法，深入探究作者的写作意图。[来源:学|科|网] 　　教学难点： １、揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向； 　　２、延伸拓展，指导学生运用形象的比喻抒写生命和人生，进行写作训练。[课时安排] 一课时 　教学过程： 　　一、导入： 　　　同学们，人生是什么？成长中的你们或许已经开始思考这个问题。古往今来，许多名人志士曾经用他们的生命和智慧诠释着人生。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”笛卡儿说：“我思故我在。”萨拉说：“生命是一条美丽而曲折的幽径。”我们该如何攀登自己的人生高峰呢？勃兰兑斯的《人生》或许能给我们一些宝贵的启迪。二、资料助读