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“操作系统”实验框架的分析与设计 　　摘要:本文以“十一五”国家级规划教材及山东省高等学校优秀教材《操作系统原理与实训教程》为基础,结合应用型本科计算机专业学生的具体实际,对“操作系统”课程实验框架进行设计与研究,并结合示例进行说明。 　　关键词:操作系统;实验教学;实验框架;应用型本科 　　中图分类号:G642 文献标识码:B 　　 　　1引言 　　 　　“操作系统”是一门理论性和实践性都很强的课程。要学好操作系统的设计原理,除了听课、看书、做习题外,最好的方法就是多实践,包括使用操作系统、阅读和分析已有操作系统的源代码、自己设计小型系统、模块或模拟算法等。我院的操作系统省级精品课程的教学实践表明,实验教学不仅有助于学生理解和掌握各种原理和技术,而且培养了学生独立思考问题、动手解决问题以及进一步探讨问题的能力。 　　为增强实验课的教学效果,结合我院应用型本科计算机专业学生的实际,我们对“操作系统”实验课的内容进行了精心安排。本文主要以高等教育出版社出版,范辉、谢青松编著的“十一五”国家级规划教材及“山东省高等学校优秀教材”一等奖《操作系统原理与实训教程》之实训篇为基础,对“操作系统”实验框架进行分析研究并举例说明。 　　 　　2实验要求分析 　　 　　长久以来,“操作系统”的实验主要是一些验证性实验,实验课依附于理论教学,致使很多学生对操作系统的理解只停留在肤浅的层面,不能真正理解操作系统的原理,无法较好的培养学生解决实际问题的能力。我们从应用型本科计算机专业的教学实际与教学目标出发,由浅入深的组织设计了验证性、设计性和综合性三个层次的实验教学题目,从实验类型上,满足学生对知识掌握的认知渐进的要求。 　　验证性实验是基础,主要让学生掌握基本的知识和技能,掌握操作系统的使用与基本原理;设计性实验培养学生的分析问题和实际动手能力,引导学生充分利用所学的多门课程知识解决实际问题,强化学生的独立实践能力;综合型实验培养学生的综合素质,注重系统性,更加强调系统分析、设计和集成的能力。 　　因为Linux是当今最流行的操作系统之一,是一个与UNIX完全兼容的并且可免费使用和自由传播的操作系统,另外,Windows 也是今年PC上的主流操作系统,所以我们的实验内容就安排在这两个操作系统平台上进行。 　　 　　3实验系统框架 　　 　　在《操作系统原理与实训教程》之实训篇中精心设计了近20个实验题目供教师与学生选择,并根据深度由浅入深的分为5个层次,即:使用级、观察级、系统管理级、源码阅读级和实现级。其中: 　　(1) 使用级:指如何使用操作系统,主要包括一般用户对命令(以及菜单和Shell)、系统调用和系统文件的使用。使用级的实验内容、实验学时、实验类别等设计见表1。 　　 　　(2) 系统管理级:主要指系统管理员对系统或设备的安装、配置和性能调整。系统管理级的实验内容、实验学时、实验类别等设计见表2。 　　 　　 　　4实验框架举例 　　 　　下面以《操作系统原理与实训教程》之实训篇为蓝本,对实验框架系统举例并加以说明。 　　例1:Linux系统用户接口和编程界面 　　(1) 实验目的: 　　① 熟悉使用Linux字符界面的常用命令和窗口系统; 　　② 熟悉运用Linux常用的编程工具; 　　③ 熟悉运用Linux的在线帮助系统; 　　④ 熟悉在Linux操作系统环境上编辑、编译、调试和运行一个C语言程序的全过程。 　　(2) 实验内容: 　　① 熟悉开机后登录Linux系统和退出系统的过程; 　　② 熟悉Linux字符界面――虚拟终端窗口和Shell,以及图形界面――X-Window; 　　③ 学习使用Linux的在线帮助系统,如man和help命令等。 　　④ 掌握一种Linux的编辑器,特别是字符界面的编辑器vi的使用。 　　⑤ 用vi编辑一个输出“Hello,I am a C program”字符串的C语言程序,然后编译并运行它。 　　例2:进程调度模拟程序设计 　　(1) 实验目的: 　　加深对进程概念、进程调度过程和算法的理解 　　(2) 实验内容: 　　① 给出进程调度的算法描述。 　　② 用C语言设计一个对n个并发进程进行调度的程序,每个进程由一个进程控制块结构表示。设每个进程处于运行、就绪和完成3个状态之一,并假设起始状态都是就绪状态,以及进程队列指针Next等,可按照调度算法的不同而增删。 　　③ 调度程序应当包含两种不同的调度算法,运行时可以任选一种,以利于各种方法的分析和比较。 　　④ 程序应能显示或打印各种进程状态和参数变化情况,便于观察。即要显示每个时间片内各进程的情况,并且指出运行进程及就绪和阻塞队列中的内容。