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人教部编本七年级语文下册2.《说和做》教学课件 (共30张PPT)
闻一多先生 (1899—1946)著名诗人、学者、爱国民主战士。五四运动时在北京清华读书时即参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学。1925年5月回国后,历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》,表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中,他留了一把胡子,发誓抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,于是奋然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二.一”惨案发生后,他更英勇地投身爱国民主运动,最后献出宝贵的生命。 有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着 ——臧克家《有的人》 臧克家(1905─2004) 朱自清:“从臧克家开始,我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。” 茅盾:臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。 新华社北京2月5日电(记者曲志红):我国文坛再失巨擘,99岁的著名诗人、作家臧克家2月5日晚8时35分与世长辞,一轮明月、万家灯火伴他西行…… 2000年1月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。 2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。 笔耕不辍,走过一个世纪——从“农民诗人”,走到“诗坛泰斗” 闻一多(1899~1946),集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。 诗人 新诗集《红烛》(1923)、《死水》(1928)是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》,表达了深挚的爱国之情。 学者 1932年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究(后汇成“新义”),被郭沫若称为:前无古人,后无来者。 民主战士 他一身正气,抗战蓄髯八年。1943年以后,面对国民党统治的日益腐朽,拍案而起,走出书斋,投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。 检查预习 给下列字词注音: 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 qiào mí wù jiào qiè lì hè jiǒng yá hán kuī jiǒng piǎo dié dǒu 目不窥园: 诗兴不作: 一反既往: 窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。 “作”,起的意思。诗兴不作,不是不做诗,而是写诗的兴致不起、不发。 既,已经。既往,过去。与过去完全不一样。 词语积累: 衰微 赫然 潜心贯注 慷慨淋漓 (国家、民族等)衰落,不兴旺。 形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 用心专注而深刻。 形容情绪、语调十分激动,说法十分畅快。 讨论交流: 1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的? 2、综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答) 3、由此来看,文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?有何作用? 1、从学者的方面和革命家的方面来写的。 2、“言论和行动完全一致”或“口的巨人,行的高标” 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。 第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 3. 两个部分: 学者闻一多 1.作为学者的闻一多他是怎样说的?怎样做的? 2.作为学者的闻一多有哪些主要成就? 三部著作:《唐诗杂论》、《楚辞校补》、 《古典新义》 “人家是说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 做了再说,做了不说。 战士闻一多 ◎1作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的? ◎2课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事? 说了就做,言行一致 起稿政治传单、群众大会演说、 参加游行示威 结构 第一部分 (1—7) 第二部分 (8—20) 内容 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一多的说和做 特征 “做”了再“说”, “做”了不“说” “说”了就“做”, 既“说”又“做” 具体表现 从唐诗入手,几年辛苦,凝结成《唐诗杂论》的硕果
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