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人教部编版七年级语文上册 第一单元 写作:热爱生活-热爱写作 课件 (共14张PPT)
热爱生活,热爱写作 北京市第四中学 郭 杰 由夏入秋,天气慢慢转凉,昼夜温差增大,自然景物,甚至人们的穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到我们的校园有了什么变化吗? 导入新课 请从以下角度,编写“校园风云榜”,把其中最有本校特色的地方介绍给大家。 角度 观察收获 植物 动物 建筑 人 观察校园,积累素材 把印象最深的一个场景拿笔画出来。 观察校园,积累素材 初步观察 再次观察 补充之前观察,完成画图活动。 怎样才能写好? 怎么把这个印象深刻的画面呈现、记录下来? 细致描摹, 变图为文 诗中写了哪些景物? 它们的特点分别是什么? 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 经典寻踪,学习写法 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 注意景物特点:形态、大小、颜色、数量、位置等。 修饰词的位置:名词前、名词后。 经典寻踪,学习写法 添加修饰语(形态、大小、颜色、数量、位置) 扩词成句 示例: 1.一大片洁白的百合盛开在山谷里。 2.花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰,亭亭玉立的。 花 经典寻踪,学习写法 这些语段抓住了景物的什么特点?通过什么方法体现的? 经典寻踪,学习写法 说一说 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 (朱自清《春》) 修辞(拟人、比喻、排比) 多感官(视觉、嗅觉) 多角度(正侧面描写、虚实结合) 这些语段抓住了景物的什么特点?通过什么方法体现的? 经典寻踪,学习写法 说一说 傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。 (朱自清《春》) 动静结合 这些语段抓住了景物的什么特点?通过什么方法体现的? 经典寻踪,学习写法 说一说 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 …… 每一穗花都是…… 每一朵盛开的花就像是…… (宗璞《紫藤萝瀑布》) 按一定次序写景状物 一写:抓住特点,明确写什么,并按一定次序描写。 二写:修改前稿,运用方法,多角度描写。 牛刀小试,实操巩固 多角度 修辞方法 动静结合 多种感官 正侧面描写 虚实相生 …… 滴水穿石 青松不惧风雪 成熟的稻穗低着头 蝉“知知”不休 积极思维,说说感想 做事应持之以恒 做人要坚毅刚强 要珍惜时光,好好生活 要谦虚低调 布置作业 写一篇完整的文章,描绘你眼中秋天校园的一处独特风景,向你的家人介绍它。 * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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