人教部编版七年级语文上册 第一单元 写作：热爱生活-热爱写作 课件 (共14张PPT).ppt

热爱生活，热爱写作 北京市第四中学　郭　杰 　　由夏入秋，天气慢慢转凉，昼夜温差增大，自然景物，甚至人们的穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到我们的校园有了什么变化吗？ 导入新课 请从以下角度，编写“校园风云榜”，把其中最有本校特色的地方介绍给大家。 角度 观察收获 植物 动物 建筑 人 观察校园，积累素材 把印象最深的一个场景拿笔画出来。 观察校园，积累素材 初步观察 再次观察 补充之前观察，完成画图活动。 　　怎样才能写好？ 　　怎么把这个印象深刻的画面呈现、记录下来？ 细致描摹， 变图为文 诗中写了哪些景物？ 它们的特点分别是什么？ 天净沙·秋思 马致远 　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 经典寻踪，学习写法 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 注意景物特点：形态、大小、颜色、数量、位置等。 修饰词的位置：名词前、名词后。 经典寻踪，学习写法 添加修饰语（形态、大小、颜色、数量、位置） 扩词成句 示例： 1．一大片洁白的百合盛开在山谷里。 2．花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的。 花 经典寻踪，学习写法 　　这些语段抓住了景物的什么特点？通过什么方法体现的？ 经典寻踪，学习写法 说一说 　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 （朱自清《春》） 修辞（拟人、比喻、排比） 多感官（视觉、嗅觉） 多角度（正侧面描写、虚实结合） 　　这些语段抓住了景物的什么特点？通过什么方法体现的？ 经典寻踪，学习写法 说一说 　　傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。 （朱自清《春》） 动静结合 　　这些语段抓住了景物的什么特点？通过什么方法体现的？ 经典寻踪，学习写法 说一说 　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 　　…… 　　每一穗花都是…… 　　每一朵盛开的花就像是…… （宗璞《紫藤萝瀑布》） 按一定次序写景状物 一写：抓住特点，明确写什么，并按一定次序描写。 二写：修改前稿，运用方法，多角度描写。 牛刀小试，实操巩固 多角度 修辞方法 动静结合 多种感官 正侧面描写 虚实相生 …… 滴水穿石 青松不惧风雪 成熟的稻穗低着头 蝉“知知”不休 积极思维，说说感想 做事应持之以恒 做人要坚毅刚强 要珍惜时光，好好生活 要谦虚低调 布置作业 　　写一篇完整的文章，描绘你眼中秋天校园的一处独特风景，向你的家人介绍它。 * * * * * * * * * * * * * * * * * *