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人教部编版七年级语文上册课件:15诫子书 (共27张PPT)
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间? 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 学习目标 1、读准字音,熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生道理和父对子的殷殷期望。 诸葛亮(181—234),字孔明,琅琊阳都(今山东省沂水县)人,三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱,大约于汉献帝兴平二年(195)15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章,后辗转至荆州,隐居于南阳隆中,故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》,并整理其诗文《诸葛亮集》传世。 作者简介 作为一代历史伟人,诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年,群雄并起,问鼎逐鹿。建安十三年(208),诸葛亮出使东吴,舌战群儒,最后促使孙刘联合,共抗曹操,并经赤壁一战奠定三国鼎立局面,而后为刘蜀集团运筹策划,东征西讨,开疆拓土,富国强兵,直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心,经天纬地之才,“智绝千古”,特别是隆中决策,高瞻远瞩,不出茅庐而知天下三分,被称为“古今第一贤相”。 诸葛亮在政治、军事上计谋超群,对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕,还写信给诸葛瑾:“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子,“静以修身,俭以养德”,淡泊明志,宁静致远,学以广才,励精治性,珍惜光阴,务求“接世”。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言,影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。 夫 淡泊 淫慢 遂 庐 读准字音,熟读成诵 (fú) (dàn)(bó) (yín) (suì) (lú) 读出韵味 1.字正腔圆 2.读出韵味 诫子书 夫君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学须静也,才/须学也。非学/无以广才,非志/无以成学。淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及! 读出“情”味 读出父亲对儿子的深情、殷切期待 诸葛瞻,字思远。 诸葛亮给儿子取这个名,希望他能高瞻远瞩。 “瞻今已8岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。” 诸葛瞻如今已经八岁,十分聪明可爱,只是怕他过早成熟,将来成不了大器。 这封信劝勉儿子修身养德,勤学励志。要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。 读出“情”味 夫 君子之行,静 以修身,俭以养德; 非淡泊无以 明志,非宁静无以致 远。 诫 子 书 告诫,劝勉 书信 fú,句首 发语词 屏除杂念和干扰,宁静专一 用来 君子的行为操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。 明确,坚定. 明志:明确志向 到达 远大目标 不能淡泊自守,就无法明确志向,不能宁静专一,就无法达到远大目标。 内心恬淡, 不慕名利 没办法 夫学须静也,才须学也。非学无以广才, 非志无以成学。淫慢 则不能 励精, 险躁 则不能 治性。 增长才干 放纵懈怠 振奋精神 轻薄浮躁 修养性情 学习必须静心专一,而才干来自于学习。不学习就无法增长才干, 不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振作精神, 轻薄浮躁就不能修养性情。 年与时 驰, 意与日 去, 遂 成 枯落,多不接世,悲守穷庐, 将复 何 及! 疾行,指迅速逝去 意志 消失 最终 凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。 穷困潦倒之人住的陋室。 又 来得及 年纪随同时光而疾速逝去,意志随岁月而消失, 最终年老志衰,大多对社会没有什么贡献,只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍, 又怎么来得及! 理清课文结构 提出中心论点: 静以修身,俭以养德。 证明论点 { 治学:静、学、志 修身:淫慢、险躁 (正面论证) (反面论证) 告诫儿子: 珍惜时光,有所作为 1、诸葛亮写这封信的用意是什么? 诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。 2、文章主要从哪两个方面进行分析论
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