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人教部编版七年级语文上册课件:17动物笑谈 (共16张PPT)
穴乌的记忆极好,任何东西只要捉过它们一次,它们就终生不忘,而且还会彼此示警,群起而攻之。我的园里养了很多穴乌,每次要在小鸟身上系上锡环以便辨识,就要伤许多脑筋。每次我把小鸟从巢里取出,总不免被成年的穴乌撞见,不一会儿,我的身边就飞满了吵嚷愤怒的大鸟,这对以后我和它们之间的交往,自然妨害甚大。 我该怎样才能使它们不把我当敌人,一见我就避开呢?答案很简单:化装。但是化装成什么呢?我忽然想起每年12月6日为了庆祝圣尼古拉和魔鬼的大节里所穿的鬼装,它们现在正躺在阁楼里的一个盒子里,拿出来真是方便得很。那是一套华丽的、全黑带毛的鬼装,不但如此,还有一个面具可以套住整个头部,有角,有拖在嘴外的舌头,还有一条非常长的尾巴。 如果在一个可爱的6月天里,你忽然听到一栋高房子的屋顶上,发出一阵可怕的吵声。你抬头一看,却是一个有角、有尾、张牙舞爪的撒旦,从一个烟囱爬到另一个烟囱,热得连舌头也掉了出来,身边还有一堆黑鸟,发出刺耳的尖叫,紧追不舍,真不知你会怎么想? 大概不会猜到这个魔鬼是在用钳子给小鸟上锡环吧?那天一直到我把工作做完,才发现村里的大街上已经挤满了人,他们惊愕的神情与那堆观光客在栏杆上的表情一样。如果这时我把衣服脱掉,再向他们解说一番,相信他们会明白原委;但是这样做那些鸟就会认得我了,失了我化装的原意。所以我只友善地向大家摇了摇尾巴,然后很快地从阁楼的天窗消失。 * 鸭子和螃蟹赛跑,一起到达终点,难分胜负,裁判说:你们来个剪刀石头布吧?鸭子大怒:妈的,算计我?我一出是布,他总是剪刀。 老鳖调戏河蚌,被咬,老鳖忍痛拖着河蚌来回爬,青蛙见了敬佩的说:乖乖,鳖哥混大了,出入都夹着公文包。 动物笑话 动 物 笑 谈 康拉德·劳伦兹 “动物笑谈”是什么意思? 解题 “动物笑谈”,意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 作者简介 康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。 嗔(chēn)怪:对人表示不满。 怪诞不经:离奇古怪,不合常理。 大相径庭:彼此相差很远。 需索:索取,需求。 神采奕奕(yì):形容精神饱满,容光焕发。 蹒跚(pán shān):腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 掌握生字词 孵(fū):鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。 凫(fú):野鸭。 麝(shè)香鸭:一种水鸭,羽毛会散发出近似麝香的香气。 秃鹰:又名白头海雕,为北美所有,是 一种大型猛禽。 鹳(ɡuàn):一种形似白鹤的鸟,羽毛灰白色或黑色,嘴长而直,生活在江、湖、池沼的近旁,以鱼虾为食。 1、读课文,找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时,常常会发生一些妙事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。 整体感知课文 总括全文,表明文中逗笑的主角不是动物,而是观察者自己。 “逗笑”全文的文眼,全文写了令人好笑的趣事。 2、默读课文,说说课文都写了和哪些动物有关的可笑的事? 水鸭子 鹦鹉 层解 动物笑谈 第一部分(第1段):总写“我”在研究高等动物时发生的趣事,引领下文。 第二部分 (2-19段) 第一层(2-9段):写“我”研究水鸭子时发生的逗笑的事情。 第二层(10-19段):下“我” 饲养鹦鹉“可可”时发生的逗笑的事情。 1. “我”在研究“水鸭子”的途中,产生了怎样的疑问? 2.在研究之后,得出了怎样的结论? 3、为了论证这个结论,“我”做了什么? 4、运用了那些修辞手法?描写方法? 1.“可可”被我收养后有什么变化呢?你从这些变化中读出了什么? 2.课文写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。浏览课文,说说是哪三件趣事,其中哪一件给你印象最深。 鹳 秃鹰 动物笑谈 第一部分(第1段):总写“我”在研究高等动物时发生的趣事,引领下文。 第二部分 (2-19段) 第一层(2-9段):写“我”研究水鸭子时发生的逗笑的事。 第二层(10-19段):写“我” 饲养鹦鹉“可可”时发生的逗笑的事情。 对水鸭子的疑问 得出结论 学母鸭叫,带小鸭 观光客的惊异 “我”解放了可可 “我”喊回了可可 可可咬掉扣子 可可把毛线缠在树上 尊重生命 热爱生命 追求真理 专注忘我 课外拓展 *
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