人教部编版七年级语文上册课件：17动物笑谈 (共16张PPT).ppt

穴乌的记忆极好，任何东西只要捉过它们一次，它们就终生不忘，而且还会彼此示警，群起而攻之。我的园里养了很多穴乌，每次要在小鸟身上系上锡环以便辨识，就要伤许多脑筋。每次我把小鸟从巢里取出，总不免被成年的穴乌撞见，不一会儿，我的身边就飞满了吵嚷愤怒的大鸟，这对以后我和它们之间的交往，自然妨害甚大。 我该怎样才能使它们不把我当敌人，一见我就避开呢?答案很简单:化装。但是化装成什么呢?我忽然想起每年12月6日为了庆祝圣尼古拉和魔鬼的大节里所穿的鬼装，它们现在正躺在阁楼里的一个盒子里，拿出来真是方便得很。那是一套华丽的、全黑带毛的鬼装，不但如此，还有一个面具可以套住整个头部，有角，有拖在嘴外的舌头，还有一条非常长的尾巴。 如果在一个可爱的6月天里，你忽然听到一栋高房子的屋顶上，发出一阵可怕的吵声。你抬头一看，却是一个有角、有尾、张牙舞爪的撒旦，从一个烟囱爬到另一个烟囱，热得连舌头也掉了出来，身边还有一堆黑鸟，发出刺耳的尖叫，紧追不舍，真不知你会怎么想? 大概不会猜到这个魔鬼是在用钳子给小鸟上锡环吧?那天一直到我把工作做完，才发现村里的大街上已经挤满了人，他们惊愕的神情与那堆观光客在栏杆上的表情一样。如果这时我把衣服脱掉，再向他们解说一番，相信他们会明白原委;但是这样做那些鸟就会认得我了，失了我化装的原意。所以我只友善地向大家摇了摇尾巴，然后很快地从阁楼的天窗消失。 * 鸭子和螃蟹赛跑,一起到达终点，难分胜负，裁判说：你们来个剪刀石头布吧？鸭子大怒：妈的，算计我?我一出是布，他总是剪刀。 老鳖调戏河蚌，被咬，老鳖忍痛拖着河蚌来回爬，青蛙见了敬佩的说：乖乖，鳖哥混大了，出入都夹着公文包。 动物笑话 动 物 笑 谈 康拉德·劳伦兹 “动物笑谈”是什么意思？ 解题 “动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 作者简介 康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。 嗔（chēn）怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。 神采奕奕（yì）：形容精神饱满，容光焕发。 蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 掌握生字词 孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。 凫（fú）：野鸭。 麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。 秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是 一种大型猛禽。 鹳（ɡuàn）:一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。 1、读课文，找一找本文的中心句。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 整体感知课文 总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。 “逗笑”全文的文眼，全文写了令人好笑的趣事。 2、默读课文，说说课文都写了和哪些动物有关的可笑的事？ 水鸭子 鹦鹉 层解 动物笑谈 第一部分（第1段）：总写“我”在研究高等动物时发生的趣事，引领下文。 第二部分 （2-19段） 第一层（2-9段）：写“我”研究水鸭子时发生的逗笑的事情。 第二层（10-19段）：下“我” 饲养鹦鹉“可可”时发生的逗笑的事情。 1. “我”在研究“水鸭子”的途中，产生了怎样的疑问？ 2.在研究之后，得出了怎样的结论？ 3、为了论证这个结论，“我”做了什么？ 4、运用了那些修辞手法？描写方法？ 1.“可可”被我收养后有什么变化呢？你从这些变化中读出了什么？ 2.课文写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。浏览课文，说说是哪三件趣事，其中哪一件给你印象最深。 鹳 秃鹰 动物笑谈 第一部分（第1段）：总写“我”在研究高等动物时发生的趣事，引领下文。 第二部分 （2-19段） 第一层（2-9段）：写“我”研究水鸭子时发生的逗笑的事。 第二层（10-19段）：写“我” 饲养鹦鹉“可可”时发生的逗笑的事情。 对水鸭子的疑问 得出结论 学母鸭叫，带小鸭 观光客的惊异 “我”解放了可可 “我”喊回了可可 可可咬掉扣子 可可把毛线缠在树上 尊重生命 热爱生命 追求真理 专注忘我 课外拓展 *