初三语文人教版九年级下册第五单元单元说课课件（共24张PPT）.ppt

东平县接山二中 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 课程资源的 开发与利用 内容标准 教学建议 评价建议 编写特点 第 五单元 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容结构与整合 学情分析 一、说课标 1.课程目标 培养默读、速读的能力。 体会课文内容主旨 注重情感体验 搜集信息资料，了解背景，帮助阅读 课程目 标 展开想象的翅膀，拓展思维能力 本单元目标 复述文章 主要内容 自主阅读 合作探究 体会文章内容主旨 了解文学常识 及生字词 培养学生的 是非善恶观念 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 一、说课标 2.内容标准 延伸 阅读 内容标准 1、学以致用 2、从中获得对人生的启示。 1、养成默读习惯，有一定速度，能熟练地运用略读和浏览的方法。 2、能够把握人物形象 二、说教材 1.编写特点 二、说教材 2.教材内容结构与整合 告诫世人：保持并发展向善的天性，做一个纯洁正直的人。 体现墨子“非攻”思想，是了解墨子反战的观点所在，文章叙议结合。 内容结构 突出战争胜败的重要因素；磨难对于个人成就大业的重要性。 安贫乐道、淡薄功名、悠然生死的旷达人生和大智彻悟的观点。 发挥联想和想象 《公输》 《鱼我所欲也》 《庄子故事两则》 《孟子两章》 《墨子》 《孟子》 《孟子》 文体整合 《庄子》 《公输》 《孟子》两章 《鱼我所欲也》 《庄子》故事两则 重视自主 合作探究 丰富的 人文内涵 注重开放性 编写特点 以想象主题 编排单元 学情分析 1.学生能否自己完成文言文的预习和学习 2.是否了解文章的主旨和内涵 3.培养学生学习文言文的能力 4.概括课文内容的能力 课前提示 拓展延伸 合作研讨 内容结构 课文内容 对战争进行讨论 背景介绍 体会是非善恶观念 层层深入，正反对比 告诫世人：保持并发展向善的天性，做一个纯洁正直的人。 体现墨子“非攻”思想，是了解墨子反战的观点所在，文章叙议结合。 内容结构 突出战争胜败的重要因素；磨难对于个人成就大业的重要性。 安贫乐道、淡薄功名、悠然生死的旷达人生和大智彻悟的观点。 发挥联想和想象 《公输》 《鱼我所欲也》 《庄子故事两则》 《孟子两章》 三、说建议 1.学情分析 三、说建议 1.教学建议 教学建议 一种“观念” 合作 学生主体 自主 探究 【高效课堂五步走】引 、读、研、知、拓 一种“模式” 教学建议 1.阅读是学生 的个性化行为 2.重视朗读和默读加强对阅读方法的指导 3.提倡多角度有创意的阅读 4.培养学生的感受理解欣赏和评价的能力 5.培养学生广泛的阅读兴趣