古代诗歌思想内容分类（二）课件（共58张PPT）.ppt

小松 杜荀鹤自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 作者：晚唐诗人，有才华，但屡试不中，一生潦倒。刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。 抓哪些词语、炼字，分析小松特点？ “刺”，准确勾勒出外形特点，显示其蓬勃的生命力，出 字写出其锐不可挡的发展势头。把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来。(描写)  三、四句的“凌云”含意各有不同,前者是指 ，后者指＿＿＿＿ ?。 未长成的小松 长成后的松树 请说说你对本诗主题的理解。即作者借小松言何情，托何志？ 这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。 中国诗歌中常见的物象及其象征意义?? 松柏：傲岸，坚强，顽强的生命力。 梅：傲雪坚强，不屈不挠。 折柳：表示别离，赠送寄思。?????? 兰：高洁，友谊，幽雅清秀，孤芳自赏。 牡丹：浓妆艳抹，富丽堂皇，富贵美好。荷花：表示清雅高洁。 小雨：希望，生机，活力，生命的滋润。??????? 鸿鹄：理想，追求。 猿猴：哀伤，凄厉。 短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。 意象，对于诗人抒发感情，有着独特的作用。懂得意象的特定意义，也有助于我们理解诗歌的内容及诗人的感情。因此，对一些常见的意象，我们要多积累多记忆功课。 月亮：人生的圆满、缺憾，思乡，思亲。“明月”，是一个关乎“思乡”、“思人”的意象，古人有“对月思人”之说。残月：表示不圆满，有孤独忧愁的心绪。 白云：思友，占人有“望云思友”之说。 江水：时光的流逝，岁月的短暂，愁思的绵长。 烟雾：情感的朦胧，前途的迷茫，理想的幻灭，愁绪的绵长。 小雨：希望，生机，活力，生命的滋润。??????? 鸿鹄：理想，追求。 猿猴：哀伤，凄厉。 短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。 意象，对于诗人抒发感情，有着独特的作用。懂得意象的特定意义，也有助于我们理解诗歌的内容及诗人的感情。因此，对一些常见的意象，我们要多积累多记忆功课。 用乐景写乐情，为烘（衬）托。 用悲景写悲情，为烘（衬）托。 用乐景写悲情，为反衬。 用悲景写乐情，为反衬。 蝶恋花? 　? 　　　　　　　　　　　　　晏殊? 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。? 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。? 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望见天涯路。? 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！?  悲情：离恨 悲景：槛菊愁烟兰泣露 乐景：燕子双飞去 烘托 反衬 七、哲理感悟 这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。 《观书有感》 南宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。 1、最后两句说明了什么道理？ 诗的寓意很深，以源头活水比喻要不断学习，吸取新知识，才能有进步。俗话说的好“活到老，学到老” 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 诗歌的最后一句说明了什么道理？ 我们为什么不能确切完整地把握庐山的真实面貌呢？只因为人在此山里面，眼界受到局限的缘故啊。对于一切事情，如果处在它的圈子里面，就会不见全局，不明真相；只有客观地研究它的各个方面，才能取得正确的认识。这就是一句格言所说：当局者迷，旁观者清。 八、爱情闺怨 这是以爱情、 悼亡（抒发对过逝妻子的 怀念之情） 闺怨（主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发男女间离别相思之情 ）为主题的诗歌。 （一）离愁别绪。 离愁是表达远离家乡时对家乡的亲人、友人的思念、人在旅途中孤苦寂寞之情（羁旅离愁） 别绪是指分别时依依不舍之情或者表达对友人的祝福与感激或者勉励激励。 例：《九月九日忆山东兄弟》 《别 董 大》《天净沙·秋思》 （二）咏史怀古 。①通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非。 ②通过赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望建功立业的心情。 例《泊秦淮》《乌衣巷》《过华清宫》 （三）山水田园。 这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。有的诗歌借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 例《清平乐·村居》 山居秋暝